СОЦІАЛЬНА ДУМКА, СОЦІАЛЬНІ НАУКИ ТА СОЦIОЛОГIЯ

Але - це статистично. У кожному конкретному випадку стосунки батькiв i

дiтей дуже вiдрiзняються: навіть якщо порiвняти стосунки однiєї дитини

окремо з батьком i окремо з матiр'ю, або батька чи матерi з рiзними

дiтьми. Вiдрiзняються дуже i стосунки у рiзних сiм'ях одного соцiаль-

ного класу або однiєї етнiчної групи.

Наприклад, виявлено, що на соцiалiзацiю дитини значний вплив має

те, якої вона статi, i якою по порядку вона народилася. Наприклад,

єдина дитина у сiм'ї, найстарша дитина, середня за народженням дитина,

наймолодша дитина, - усi вони набувають досвiду у дещо рiзному свiтi,

у рiзних соцiальних зв'язках .. Цi вiдмiнностi вiдзеркалюються у тому,

що у порiвняннi з питомою вагою серед населення 3першонароджених

помiтно бiльше серед студентiв ., серед людей з пiдвищеним IQ, серед

тих, хто потрапляє до довiдника "Хто є хто в Америцi" ., серед космо-

навтiв та серед американських президентiв . (першонароджених 5 . вiдсот-

ки).

) Важливi функцiї у соцiалiзацiї вiдiграють також групи од-

нолiток, - осiб, що мають приблизно однаковий вiк.

По-перше, групи однолiток забезпечують арену, на якiй дiти можуть

набувати досвіду незалежностi вiд контролю дорослих. У юностi групи

однолiток стимулюють пошук молодими людьми бiльшої свободи.

По-друге, групи однолiток дають дiтям досвiд таких взаємовiдно-

син, у яких вони можуть спiлкуватися як рiвнi. В протилежнiсть цьому,

у свiтi дорослих дiти займають позицiю пiдлеглих, активнiсть яких до-

рослi спрямовують i контролюють, дiяльнiстю яких дорослi керують.

По-трет є, групи однолiток являють собою таку соцiальну сферу, у