СОЦІАЛЬНА ДУМКА, СОЦІАЛЬНІ НАУКИ ТА СОЦIОЛОГIЯ

життя. Дорослi усвiдомлюють, що їх батьки недосконалi i не всемо-

гутнi,що навколишньму свiту дiла не ма .є до .ї х бажань та жахiв . (хоча в

дитинствi вони думали навпаки), а також що будь-який авторитет можна

оспорювати або заперечувати. (Треба мати на увазі, що такий висновок

був би неможливим у тоталiтарному суспiльствi).

Успiшна . соцiалiзацiя дорослого за Гоулдом - це швидке подалання

дитячих уявлень . про всемогутнiсть авторитету . та про те, що оточуючi

повиннi задовольняти його потреби .. Тут формується бiльш реалiстичне

бачення свiту, здоровий критицизм i недовiра до авторитетiв та

усвiдомлення того, що усi люди мають свої достойностi та свої вади. В

цьому процесi людина стає толерантнiшою та досягає того чи iншого сту-

пеню внутрiшньої свободи.

9. Фактори соцiалiзацiї.

Фактори соцiалiзацiї .- це тi, хто перетворює народжену дитину у

соцiальну iстоту та оснащує її усiм необхiдним для життя у суспільстві.

Чотири фактори є особливо важливими для передачi культури:

1) родина (сiм'я), ) група однолiток, 3) школа та 4) засоби масової

iнформацiї.

1) У бiльшостi випадкiв первинна соцiалiзацiя дитини вiдбувається

в сiм' .ї. Сiм'я впливає на формування особистостi дитини пiд час її

проходження через найпластичнiшу фазу становлення, але часто також i

пiсля досягнення зрiлостi, коли людина зберiгає постiйнi i iнтенсивнi

зв'язки зі своєю батькiвською родиною.

Жоден соцiальний iнститут не може серйозно конкурувати з родиною

у справi формування особистостi людини у дитинствi. Саме у родинi ди .-