ФІЛОСОФСЬКИЙ АНАЛІЗ НАУКИ

проблема подальшого вдосконалення системи освіти. НТР потребує постійної освіти, яка

складається з двох підсистем: базова освіта і додаткова (що має здійснюватися переважно

шляхом самостійної освіти). Вимагається насамперед досконала підготовка кадрів. Адже

виробництво в нинішніх традиційних галузях промисловості потребує від 35 до 57 відсотків

некваліфікованих і мало-кваліфікованих робітників, 4—8 відсотків спеціалістів із середньою і

1—2 відсотки з вищою освітою. На повністю автоматизованих виробництвах необхідно мати

40—60 відсотків кваліфікованих робітників з середньою освітою і 20—40 відсотків

спеціалістів з вищою освітою.

Систему перепідготовки, навчання нових спеціальностей і підвищення професійної

грамотності трудівників нам ще належить створити. Успішне розгортання науково-технічної

революції вимагає подолання негативних тенденцій зниження інтересу молоді до інженерної

професії, до занять науковою діяльністю. Сьогодні потрібно відродити високий суспільний

статус інженерно-технічної освіти, використання інженерно-технічних працівників у суворій

відповідності з їхнім цільовим призначенням.

Виробничий потенціал країни в сучасних умовах залежить від ефективного використання

найновіших досягнень науки, техніки і технології. В цьому плані важливого значення набуває

ступінь інтелектуальної, фахової підготовки кадрів. Адже застосування таких прогресивних,

принципово нових технологій, як електронно-променевих, плазмових, імпульсних,

радіаційних, мембранних, біотехноло-гічних немислиме без висококваліфікованих робітників

і спеціалістів.

Отже, аналіз суспільного виробництва дає змогу усвідомити цілісність суспільства,

визначити основу, джерела та рушійні сили суспільного розвитку, визначити критерій

суспільного поступу. При цьому очевидним є те, що сучасне суспільне виробництво

неможливе без оптимального використання досягнень науково-технічного прогресу. В

свою чергу науково-технічна революція, яка є досить складним соціальним явищем, щосправляє суттєвий вплив на всі сфери життєдіяльності людини, вимагає уважного