Козацький дитячий та юнацький рух

Ознайомлюються з основними правилами навчальної роботи, вико¬нують кожне завдання сумлінно, акуратно й самостійно.

Набувають досвіду сумлінного навчання в класі, а також уміння дружно і злагоджено працювати, подавати один одному допомогу, пе¬редавати товаришам свій досвід і уміння. Вчаться уважно ставити¬ся до товаришів, радіти їхнім успіхам у навчанні, не насміхатися з їхніх невдач.

Ознайомлюються з основними режимними моментами школярів ї засво¬юють їх. Вчаться бережливо ставитися де підручників, книжок, навчаль¬них посібників. Організовують виставки книжок, зошитів, малюнків тощо. Беруть участь у ранках, бесідах «Свята книжки», «Зустріч Бук¬варя», «Проводи Букваря», у святі «Тиждень дитячої книжки», в ро¬боті «книжчиної лікарні».

Засуджують недбайливе ставлення до виконання навчальних завдань, неохайність у поводженні з підручниками і книжками, порушення Пра¬вил для учнів.

8. Наука-техніка. Сприяння творчому розвитку особистості.

Беруть участь у пізнавальних іграх, нескладних вікторинах, у відгадуванні загадок, в іграх на увагу і кмітливість.

ІУ. СОЦІАЛЬНА КУЛЬТУРА

9. Держава-нація. Громадянське виховання.

Набувають початкових уявлень про Батьківщину – Україну. Перегля¬дають фільми, листівки, репродукції із зображенням столиці нашої Батьківщини – Києва, а також Прапора, Герба України.

Дізнаються про видатних діячів України. Знайомляться із творами художників із серії про видатних людей.

Слухаючи розповіді дорослих, виявляють інтерес до найважливіших подій у нашій країні. Дивляться фільми, телепередачі про життя людей, діляться враженнями.

Беруть участь у підготовці й проведенні ранків, присвячених да¬там календаря: розучують вірші, пісні.

Набувають досвіду гремадської роботи в колективі, вчаться сум¬лінно виконувати перші громадські доручення.

Засуджують прояви несумлінного виконання доручень і завдань колективу.

10. Історія козацтва. Превентивне виховання.

Дістають початкові уявлення про Козацьку Конституцію, Конститу¬цію нашої Батьківщини з розповідей дорослих, з бесід, читання кни¬жок. Дізнаються про правила праці й поведінки в школі, громадсь¬ких містах.

З бесід, спостережень дізнаються про роботу правоохоронних ор¬ганів, про їх роль у додержанні порядку в громадських місцях. Чи¬тають книжки, оповідання про героїзм працівників міліції у бороть¬бі з правопорушниками.

Ознайомлюються з Правилами для учнів, Правилами дорожнього ру¬ху. Беруть участь у бесідах про правила дорожнього руху, в іграх-заняттях «Ми – пасажири”, «Як іти по вулиці і переходити її», «Де можна гратися».

Вчаться відповідати за виконання Правил для учнів і режиму дня перед батьками і вчителями.

Засуджують товаришів, які порушують порядок у школі й громадсь¬ких місцях.

Б. КОЗАЧАТА ТА ЛЕЛІ / УЧНІ 1-4 КЛАСІВ /