Козацький дитячий та юнацький рух

Беруть участь у підготовці та проведенні громадських оглядів знань, у змаганні між класами за право рапор¬тувати трудовим колективам про успіхи в навчанні; ви-користовують раніше набуті вміння та навички у процесі розв'язання колективних пізнавальних завдань; беруть активну участь у роботі органів учнівського само-врядування, спрямованій на організацію пізнавальної діяльності в позаурочний час; наслідують девіз козацької організації «Жодного відстаючого поряд»; зу¬стрічаються з ученими, представниками підприємств про¬мисловості, сільського господарства, сфери обслугову¬вання; звітують перед трудовими колективами про взяті зобов'язання. Ведуть у колективі активну боротьбу за знання, допомагають відстаючим.Учаться раціонально організовувати навчальну пра¬цю; удосконалюють навички складання математичних розрахунків, різних вимірів та геометричних побудов; оволодівають технікою проведення фізичного, хімічного, біологічного експерименту. Учаться застосовувати здо¬буті знання під час розв'язання завдань, виконання най-простіших розрахунків практичного характеру. Готують повідомлення за джерелами, письмово та усно рецен¬зують роботи товаришів; самостійно записують основні положення розповідей та лекцій учителя, вчаться виді¬ляти і запам'ятовувати головне з прочитаного; розв'я¬зують пізнавальні завдання; учаться встановлювати причинно-наслідкові залежності, аналізувати факти, зна¬ходити закономірності, вникати у предмети або явища, що вивчаються, виявляти їх особливості, йти від фактів до висновків. Пишуть твори на матеріалі прочитаного та на власному життєвому досвіді, удосконалюють куль¬туру усної та писемної мови; виступають з доповідями й повідомленнями, знаходять необхідну літературу в ка¬талогах, складають бібліографічні довідки. Роблять ви¬писки, складають відгуки про прочитане, обговорюють рекомендовані для позакласного читання книжки, скла¬дають бібліографію книжок і статей, учаться конспекту¬вати статті, беруть участь у роботі клубів любителів книжки, обговорюють рекомендовані питання «Як пра¬вильно читати книжки», «Як навчитися правильно знахо¬дити потрібну літературу». Учаться самостійно здобува¬ти знання, користуючись книжками, довідниками, гра¬фіками, таблицями та іншими джерелами; учаться складати усні й письмові звіти про виконання навчальних та позанавчальних завдань; самостійно складають і ви¬конують план домашнього читання, читають спеціальні журнали.

Формують громадську думку колективу класу, козацької групи, класної козацької організації, спрямовану на запобігання недисциплінованості й за¬судження її, виховують нетерпиме ставлення до пропус¬кання уроків та факультативних занять, порушень ре¬жиму дня, невиконання домашніх завдань, недбалого поводження з підручниками, навчальними посібниками.

ІУ. СОЦІАЛЬНА КУЛЬТУРА

9. Держава-нація. Громадянське виховання.

В процесі уроків, позакласних за¬ходів, роботи козацького загону та джурової ор-ганізації учні знайомляться з подіями громадсько-по¬літичного життя в Україні та за рубежем. Знайом¬ляться із суспільним та державним устроєм України. Проводять свята, бесіди, екс¬курсії та зустрічі, присвячені єдності трьох поколінь козацького руху.

На уроках, тематичних інформаціях, бесідах знайомляться з постановами держави й уряду, підсумками виконання народногосподарських пла¬нів, із завданнями річних планів розвитку народного господарства, з перспективами роз¬витку свого міста, села, району, підприємства-шефа. Продовжують вивчати історію свого краю, збирати істо-ричні документи; записують спогади старожилів, зустрі¬чаються з ветеранами боротьби і праці, з керівниками трудових колективів, передовиками виробництва. Зби¬рають факти про втілення в життя планів розвитку нашої країни.

Беруть участь у створенні шкільних краєзнавчих, історичних музеїв та експозицій, проводять екскурсії, виступають з повідомленнями в молодших джурових загонах і групах. Вивчають діяльність Рад місцевих депутатів, виконують їх зав¬дання. Знайомляться з практикою роботи рай(міськ) суду, виборчої дільниці. В період виборчої кампанії до Рад місцевих депутатів, до судових органів чергують на виборчих дільницях, допомагають випусками стінної газети, бюлетенів, поздоровляють молодих виборців, бе¬руть участь в організації святкових концертів. Слухають розповіді та беруть участь у бесідах на теми «Майбутнє, яке починається сьогодні»; дивляться фільми, спектаклі й теле¬передачі, слухають радіопередачі про бойові подвиги і славні трудові справи людей України, про козацькі організації. Продовжують вивчати історію Гімну, Прапора, Герба України і знайом¬лять з нею джур, суворо виконують зв'яза¬ні з ними ритуали. Знайомляться з творами літератури, музики, живопису, скульптури про українську дійсність і про героїчне минуле нашого народу. Активно допома¬гають трудящим рідного краю в їхніх справах на благо Батьківщини.Знайомляться з внутрішньою та зовнішньою політи¬кою України, з видатними особами, лауреатами Державних премії, з досягненнями промисловості й сіль¬ського господарства, науки і культури; поглиблюють свої уявлення про ідейність літератури і мистецтва; чи¬тають книжки й журнали, дивляться кінофільми і спек¬таклі про українську молодь. Обговорюють порушені в них питання громадсько-політичного життя, оцінюють події. Організовують наочну агітацію в коші: випускають інформаційні бюлете¬ні, «блискавки», агітплакати. Беруть участь у діяльності джурового лекторію; виступають з тематичними інформаціями перед ровесниками і молодши¬ми джурами та козачатами; допомагають поширювати серед населення суспільно-політичну літературу. Допо¬магають вихователям проводити інформації, бесіди, обговорення матеріалів газет «Річ про Адамівську Січ», “ Річ про Буджацьку Січ”, складають пам'ятки для юних читачів газет. Оволодівають уміннями та навичками, необхідними для екскурсоводів шкільного музею. Про¬водять доступну вікові агітаційно-масову роботу серед населення: поздоровляють кращих працівників підприємств, які шефствують над школою, з одержанням нагород, з перемогою в трудовому змаганні. В дні знаменних дат поздоровляють ветеранів вій¬ни і праці, жителів мікрорайону, розповідають їм про свою участь у громадсько-політичному житті школи, се¬ла, міста, області, краю, країни. Вдома в сім'ї знайомлять молодших з різними подіями громад-сько-політичного життя в країні й за рубежем, прив¬чають їх регулярно знайомитися з матеріалами дитячих журналів та газет. Разом з дорослими дивляться, слу¬хають, обговорюють радіо- й телепередачі на суспільно-політичні теми. Знайомляться з трудовою та бойовою біографією батьків, родичів, сусідів, їхньою громадсько-політичною діяльністю.