Козацький дитячий та юнацький рух

І. КУЛЬТУРА ТІЛОВИХОВАННЯ

1. Система здоров’я. Здоровий спосіб життя. 2. Козацька військова справа. Військово-патріотичне виховання.

Організовують і проводять вечори, бесіди, лекції та конференції про спорт і туризм, зміцнення здоров'я, загартовування, про важливість фізичного виховання для формування гар¬монійно розвиненої особи; зустрічаються з відомими спортсменами, тренерами, спортивними суддями, спорт¬сменами, медичними праців¬никами та працівниками фізичної культури й спорту.

Постійно стежать за розвитком фізичної культури, спорту й туризму в нашій країні та за рубежем по газе¬тах і журналах, радіо й телебаченню. Переглядають та обговорюють кінофільми на спортивну тематику, відвідують спортивні змагання; читають спеціальну й худож¬ню літературу про спорт, туризм, фізичний розвиток лю-дини, про видатних спортсменів, тренерів і спортивних суддів, про те, яке місце займають фізична культура, спорт і туризм у житті багатьох видатних людей.

Складають самі правильний режим дня, план занять фізичною культурою, спортом і туризмом, та додержують їх. Суворо додержують правил особистої та громадської гігієни і санітарії. Удосконалюються у вибраному виді спорту, прагнуть до досягнення високих результатів, від¬стоюють спортивну честь колективу на загальношкільних змаганнях. Беруть участь у спортивних змаганнях, спар¬такіадах школи, захищають честь колективу школи на районних, міських, обласних змаганнях; складають норми комплексу “Козацьке здоров’я”, вико¬нують нормативи спортивних розрядів у вибраних видах спорту. В школі й у позаурочний час удосконалюють техніку виконання вправ у спортивній гімнастиці, легкій атлетиці, лижній підготовці, удосконалюють техніку й тактику в спортивних іграх. Беруть участь у Всеукраїнських експедиціях по місцях революційної слави Ко¬зацтва; виконують нормативи на значок « Юний турист » і на спортивні роз¬ряди по туризму. Ведуть краєзнавчу і пошукову роботу згідно із завданнями туристських гуртків та шкільних музеїв. Оволодівають початковою військовою підготов¬кою. Беруть участь у роботі гуртків та секцій військової справи, у змаганнях та конкурсах, які входять до гри «Джура». Беруть участь у роботі оборонно-масових гурт¬ків та секцій ДТСААФ, в олімпіаді ПВП, табірних збо¬рах. Подають першу медичну допомогу, запобігають спортивному травматизму, удосконалюють навички са¬моконтролю в процесі занять спортом.

Проводять роботу інструкторів на громадських заса¬дах за вибраними видами спорту з молодшими школя¬рами та підлітками, організовують і проводять з ними зарядку, фізкультхвилинки. Допомагають готувати мо¬лодших школярів і підлітків до складання норм комп¬лексу “Козацьке здоров’я”.

Організовують будівництво спортивних споруджень на шкільній території та в дворах, стежать за дисципліною, порядком і чистотою на спортивних майданчиках. Про¬водять заняття в туристських гуртках; організовують по¬ходи, екскурсії з молодшими школярами та підлітками по місцях слави Козацтва; працюють по-мічниками керівників походів — молодшими інструкто¬рами по туризму. Організовують і проводять туристські зльоти та змагання. Проводять роботу гуртків і секцій військової справи.Організовують і проводять змагання та конкурси, що входять в ігри «Джура» та «Сокіл», олімпіаду ПВП. Особистим прикладом показують молодшим школярам та підліткам правильне ставлення до фізичної культури, спорту й туризму, до громадської санітарії та гігієни.

ІІ. ДУХОВНА КУЛЬТУРА

3. Родовід. Родинно-сімейне виховання. 4. Традиції. Моральне виховання.

Вивчають питання Програми та Статуту Українського козацтва, рішень Рад Українського козацтва та Молодої Січі про виховання молоді; поглиблюють уявлення про прин¬ципи й норми загальнолюдської моралі; засвоюють суть основних етичних категорій. Готують і проводять конфе¬ренції на теми: «Норми загальнолюдської моралі» та ін. Пишуть реферати, твори, роблять огляди матеріалів преси з питань моралі: «Сенс життя—в чому ти його бачиш?», «Про почуття громадського обов'язку», «Образ молодого ро¬бітника в художній літературі», «Твоя перепустка в завт¬ра—твої сьогоднішні справи», «Що означає будувати життя і влаштовуватися в ньому?». Засвоюють вимоги загальнолюдської моралі про необхідність особистого прак¬тичного внеску кожної людини в розбудову держави та громади. Аналізують конкретні факти і явища повсякденного життя; виявляють принципи та норми загальнолюдської моралі в передових колективах фабрик, заводів, установ, знайомляться з моральною атмосфе¬рою цих колективів, їх прогресивними рухами та почи¬наннями, пізнають суть ставлення до суспільства, колек¬тиву, праці; вчаться у трудових колективів створювати високоморальні стосунки в шкільному колективі. Ке-руються принципами морального кодексу в навчанні, праці, у взаємовідносинах з людьми.