Козацький дитячий та юнацький рух

Набувають досвіду товариських стосунків між хлопчаками і дівчатка¬ми при спільних іграх, виконанні трудових завдань.

Засуджують порушників порядку і дисципліни на уроках, перервах, а також невиконання Правил для учнів, грубі, нетовариські вчинки, жорстоке ставлення до тварин.

5. Козацька культура. Художньо-естетичне виховання.

Вчаться помічати прекрасне в навколивиьому житті, в природі рідного краю. Переглядають фільми, репродукції про природу. Здійснюють прогулянки і екскурсії. Вчаться помічати гарне у вчинках людей.

На музичних заняттях розучують пісні, відвідують спектаклі ляль¬кового і дитячого театрів, дивляться телепередачі, слухають радіо і записи.

Малюють на вільні теми. Виступають на дитячих ранках, святах. Під керівництвом батьків і вчителів роблять карнавальні костюми для новорічного свята, прикраси для ялинки. Виготовляють іграшки з природного матеріалу, картону, пластиліну, вчаться робити це аку¬ратно. Добирають листівки, репродукції на теми: «Осінь», «Зима», «Весна», «Літо», розглядають їх і розповідають про красу природи в різні пори року.

Додержують чистоти й охайності в одязі, взутті, зовніиньому вигляді.

Засуджують неохайність.

III. КУЛЬТУРА ПРЕДМЕТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

6.Природа. Екологічне виховання.

На навчальних заняттях, екскурсіях, прогулянках вчаться спо¬стерігати за явищами природи, сезонними змінами в ній. Спостере¬ження за природою в різні періоди порівнюють, узагальнюють; роб¬лять висновки про ознаки весни, літа, осені, зими. Вчаться пояс¬нювати причини сезонних змін у живій природі залежно від сонячно-го світла і тепла. Ведуть календар природи.

Спостереження за природою в різні пори року зіставляють із спо¬стереженнями за працею людей на полях, у садах, на шкільних ділян¬ках.

7.Праця-навчання. Трудове навчання.

Беруть участь в екскурсіях по школі, мікрорайону, знайомляться з працею дорослих. Слухають їхні розповіді про роль праці в житті людей. Організовують «господарчий куток» у класі. Працюють на шкільній ділянці. Допомагають один одному в роботі. Беруть участь у колективних іграх - «школа», «пошта» тощо. Розучують пісні й вір¬ші про працю.

Набувають досвіду роботи в колективі, готуючи подарунки батькам, працівникам школи до 8 Березня, Дня Захісника Вітчизни /23 лютого/, 9 травня.

Вчаться додержувати порядку на робочому місці: акуратно і швид¬ко готувати підручники, посібники, інструменти для занять і своє¬часно прибирати їх, тримати в чистоті парту.

Бережливо ставляться до результатів праці людей: шкільного май¬на, підручників, особистих речей, хліба. Беруть участь у шкільно¬му святі «Наш урожай». Слухають розповіді дорослих про знатних хліборобів, трактористів, комбайнерів. Беруть участь у зустрічах з відомими людьми свого села, міста. Вчаться бережливо ставитися до зелених насаджень, тварин.Засуджують неохайність.

Набувають елементарних уявлень про роль знань у житті й діяль¬ності людини.