Козацький дитячий та юнацький рух

Організовують у школі й на виробництві зустрічі з передовиками та новаторами, представниками масових робітничих професій. Організовують збирання інформації про перспективи роз¬витку та потреби в кадрах різних галузей народного господарства в місті, районі. Оформляють кутки проф¬орієнтації та виставки «Все про професії», обладнують стенди з інформацією про середні спеціальні та вищі навчальні заклади. Беруть участь у бесідах з представ¬никами навчальних закладів різного профілю, відвідують ці заклади в «день відкритих дверей». Зміцнюють зв'яз¬ки з профтехучилищами, з козаками шефських підприємств. Разом з батьками й учителями обговорюють перспективи праці за професією, яка цікавить, навча¬ються тверезо оцінювати свої потреби та приводити їх у відповідність з особистими даними та об'єктивними потребами міста, району. Поглиблюють спеціальні знан¬ня, необхідні для професії, що вибирається, на факультативних заняттях відповідного профілю, перевіряють свою придатність до праці за вибраною професією, переконуються в тісному зв'язку загальноосвітніх і професійних знань. Вивчають професійні права та обов'язки у професії, що вибирається, співвідношення із загальними правами та обов'язками українських громадян.Дбають про збереження та примноження народного добра, багатств рідної природи. Очолюють діяльність учнівських організацій у боротьбі за збереження шкіль-ного майна, обладнання кабінетів, підручників, за кра¬ще збереження верстатів та машин, іструменту в шкіль¬них майстернях, у міжшкільних навчально-виробничих комбінатах, а також робочих місць на підприємствах. Керують роботою «зеленого» та «голубого» патрулів в охороні лісу, парків, скверів, водойм. Беруть участь у козацьких рейдах боротьби за економію матеріалів, сировини, електроенергії; складають перспективний, план упорядкування ніколи, шкільної ділянки, мікрорайону та беруть участь у його виконанні. Виявляють ініціативу в організації недільників по обладнанню дитячих та спортивних май¬данчиків, створенню необхідних умов для ігор, відпо¬чинку і занять дітей. Разом з молоддю підприємств беруть участь у рейдах «Козацького прожектора». Організовують зимові і літні та¬бори праці й відпочинку, беруть участь у літній трудовій чверті, в будівництві, ремонті, оснащенні й оформленні шкільних будинків та в оформленні шкільних кабіне¬тів, бібліотек, ремонті меблів тощо.

Активно борються з безгосподарністю, марнотрат¬ністю, з проявами безвідповідального ставлення до тру¬дових обов'язків у школі та поза її межами. Створюють у колективі атмосферу нетерпимого ставлення до недба¬лості, виявів корисливих настроїв, обивательської мора¬лі, відкрито обговорюють подібні факти в колективі. Ор¬ганізовують загони джур для охорони громадського порядку за місцем проживання, допома¬гають дружинникам у роботі на пунктах охорони по¬рядку. Активно беруть участь у діяльності загонів юних друзів міліції. Разом з козацькою організацією під¬приємства виявляють факти кра¬діжок, дописок, допомагають органам державного конт¬ролю боротися з цими негативними явищами.

ІУ. СОЦІАЛЬНА КУЛЬТУРА

9. Держава-нація. Громадянське виховання.

Учні IX—ХІ класів оволодівають основами філософської теорії, приводять у систему політичні погляди, закріплюють здобуті знан¬ня, уміння та навички в процесі різноманітної громад¬ якої роботи в козацькій організації та загально-шкільному колективі, беруть участь у розв’язанні за¬гальнонародних завдань. Молоді козаки всіляко допома¬гають козацькій організації школи, педагогічному ко¬лективові розвивати в учнів глибокий інтерес до суспіль¬но-політичних знань, підвищувати відповідальність за оволодіння суспільними дисциплінами. Старшокласники вивчають історію козацтва, традиції Українського козацтва, його історичну роль. Працю¬ють з першоджерелами: Конституцією України, Програ¬мою розвитку Українського козацтва, документами Генеральної канцелярії, уряду, Молодої Січі, окре¬мими творами теоретиків козацтва, учаться їх конспектувати. Слухають лекції, проводять бесіди «Про зростання ролі козацтва в розбудові незалежної України», «Про сучасні завдання джур та молодих козаків »; організовують вечори запитань та відповідей про найважливіші полі¬тичні події. Вчаться застосовувати вивчені теоретичні положення для аналізу, оцінок не тільки історичних фактів, а й сучасного суспільного розвитку.Добиваються підвищення політичної, трудової та громадської актив¬ності кожного старшокласника, глибокого засвоєння козацької теорії та практичної участі в розбудові державності, у виконанні рішень козацьких рад, створюють у колективі ат-мосферу принципової вимогливості до кожного козака. Вивчаючи козацьку спадщину, ор¬ганізовують козацькі уроки, конференції за працями теоретиків козацтва, конкурси рефератів. Знайомляться з діяль¬ністю місцевих Рад народних депутатів, профспілкових та інших громадських організацій. У період підготовки до виборів допомагають виборчим комісіям та агітаторам. Створюють козацькі лекторії та агітбригади, виступають з лекціями і концертами в школі, мікрорайоні, на підшефному підприємстві, перед батьками. Беруть участь у Всеукраїнській туристсько-краєзнавчій експедиції, у поході козаків і молоді по місцях слави козацтва. Здійснюють походи та поїздки по козацьких місцях, містах-героях, рідному краю, збагачують експозиції шкільних історичних, краєзнавчих музеїв, удосконалюють їх роботу. Організовують вистав¬ки, присвячені героїчному минулому та сучасному свого краю, історії виробничих колективів, героїчному шляху козацтва. Регулярно поповнюють знання про діяль¬ність підприємства-шефа. Беруть участь у громадсько-політичній та культурно-масовій діяльності трудового ко¬лективу. Спільно з козаками-шефами проводять уроки мужності. Козацькі читання, козацькі збо¬ри, тематичні вечори, суботники; беруть участь в урочистих засіданнях колективів-шефів, у цере¬моніях посвячення в робітничий клас, у мітингах та де¬монстраціях. Козаки-старшокласники виконують найважливіше доручення Українського козацтва — .керівництво джуровою організацією. Працюють загоновими козацькими вожатими, керівниками гуртків та секцій, клубів за місцем проживання, передають козачатам свій досвід громадсько-політичної діяльності; ке¬рують діяльністю політінформаторів, редколегій стінних газет і радіогазет, запрошують козачат на усні журна¬ли, вечори запитань і відповідей, навчають їх організо¬вувати роботу козацьких лекторіїв, агітбригад. Готують джур до прийому в козаки: проводять заняття в гуртках «Закон козацького життя», «Наше Українське козацтво». Роз'яснюють козачатам роль Українського козацтва у житті українського суспільства, розповідають про героїч¬ний шлях козацтва та Молодої Січі, про історичні перемо¬ги, здобуті Українським козацтвом.