ACOD

Особливо залучали питання класифікації основоположника російської науки М. В. Ломоносова (1711 1765), який, вивчаючи філософію за кордоном, слухав лекції X. Вольфа по енциклопедії знань.

Відомо, що Ломоносов збагатив багато які області знання. Він займався різними галузями природознавства, виходячи при цьому з єдності досвідченого знання і теоретичного мислення, науки і практики, будучи поборником, їх єднання. Діяльність Ломоносова була пов’язана і з бібліотечною справою. Він виявляв велику турботу про Бібліотеку Академії наук, прагнучи до збереження її книжкових фондів і домагаючись їх доступності широкому колу читачів. Інтерес Ломоносова до класифікації був зумовлений його енциклопедизмом і різносторонністю наукових інтересів.

До середини XVIII у. відноситься перша російська класифікація наук, яку склав А. І. Богданов (1692 1766)’. Незважаючи на недосконалість схеми, цінним є його розуміння потреби російської науки в карті знань і перша спроба її розробити. Класифікація Богданова відрізнялася практицизмом. Всі теоретичні науки підводили до практичних: математика до прикладних знань; фізика до різних механічних споруд (млина, вага і ; хімія до ліків; політика до законів. Вся карта знань носила утилітарний характер.

У другій половині XVIII у. вчений і письменник Я. П. Козельський (1728 1793) дав загальне розділення наук по об’єктах пізнання. Він висував дві області знання: природну, предметом якої є природа («натура речей»); і гуманітарну, вивчаючу «натуру людини», куди включалася філософія у вузькому її значенні як теорія пізнання. Таким чином, ця класифікація побудована на матеріалістичній основі природа передує людині.

На початку XIX в. з’явилася цікава «Таблиця про розташування знань по їх предметах», опублікована на сторінках науково-художнього збірника «Корифей» (1802). Вона залишилася непоміченою і досі не відображена в спеціальній літературі. Тим часом, принцип класифікації по об’єктах вивчення для того часу був дуже рідким і, крім Демокріта, зустрічався раніше лише у Гоббса або у вигляді окремого висловлювання.

Особливе місце займають роботи дослідника в області фізики і агробиологии, професора Московського університету М. Г. Павлова (1793 1840). Вже в своїх перших статтях, присвячених системі знань загалом і відмінності між мистецтвом і наукою, зокрема розділенню сільськогосподарських наук, Павле поглиблено підходив до принципів класифікації, які розкривалися в його зведеній роботі «Загальне креслення наук».

Вивчивши попередній досвід класифікації наук, Павла убачав його безуспешность не в трудності задачі, а в незручному виборі початкового початку для розрізнення наук. Він виступив за зв’язок емпіричного і раціонального пізнання, виходячи з того, що, з його слів, пізнання без пізнаваного бути, не може.

Кожна наука має свій особливий предмет пізнання, отже, вийти треба з предметів пізнання.

Приводимо «загальне креслення»:

Предмети пізнання Науки

Природа Чоловік Мистецтво Суспільство

Думка

ФізичніПсихічні (духовні) Словесні

Політичні (соціальні) ФілософічеськиєРазом з тим Павла вважав, що одні і ті ж явища можуть пізнаватися різними способами: досвідченим шляхом, переважно в перших чотирьох розділах; умоглядним в філософії, куди він відносив і математику.

Роботи Павлова є першими в російській літературі, спеціально присвяченими проблемам класифікації наук. Їх цінність в постановці питання про вибір правильної основи для розділення наук.