Викладання економічних дисциплін в школі (на прикладі теми «Фінансові установи та їх функції»)

12Учень:

- вільно володіє темою, має ґрунтовні економічні знання

- вільно відповідає на запитання, що потребують знання кількох тем

- оцінює окремі нові факти, явища, судження його логічні і достатньо обґрунтовані

- узагальнює і систематизує матеріал в межах навчальної теми,

- самостійно визначає окремі ціпі власної навчальної діяльності

Учень:

- має системні знання з економки

- має первинні знання в галузі підприємництва, менедж¬менту, маркетингу

Учень:

- глибоко розуміє економічні закони і категорії

- подає ідеї згідно з вивченим матеріалом, робить творчо обґрунтовані висновки

- уміє аналізувати і систематизувати матеріали засобів інфор¬мації

- визначає порядок особистої навчальної діяльності, само¬стійно оцінює її результатУчень уміє:

- працювати із спеціальною літературою (статистичні збірник, наукові журнали тощо)

- свою відповідь ілюструвати схемами, графіками, прикладами з життя

- провадити самоперевірку виконаної роботи

- може з не зовсім повним обґрунтуванням пояснити розв'язан¬ня завдань підвищеного (комбінованого) рівня

Учень уміє:

- керуватися економічними законами, які впливають на прий¬няття рішень, прогнозувати соціальні наслідки прийнятих рішень

- прогнозувати поведінку окремих людей, груп населення в різних типах економічних систем

- знаходити оригінальні (нестандартні) підходи до розв'язання економічних проблем і виконання завдань

- порівнювати економічні умови в різних країнах, регіонах . пояснювати виконання завдання підвищеного або комбінова¬ного рівня

Учень уміє:

- сформулювати економічну проблему і визначити шляхи їі розв'язання