Викладання економічних дисциплін в школі (на прикладі теми «Фінансові установи та їх функції»)
Клієнт 1.
Такі депозити набули неабиякого поширення після появи електронних кредитних кар-ток. Перші кредитні картки почали випускати нафтові компанії для сплати за бензин. Пізніше - для розрахунків у деяких універсальних магазинах, для туристської та шоу-індустрії. Комерційні банки почали використовувати картки з 50-х років. Перші електронні картки випустили японські компанії у 1982 р. для сплати телефонних розмов. Електронні картки дуже зручні в користуванні, але потребують захисту від підробок, так само, як і гроші. Сучасні електронні картки мають три зони: відкриту - з іменем власника, робочу — з інформацією про операції за останній місяць, секретну — з відбитками пальців.
Працівник відділу кредитів
Фінансові установи відіграють роль посередника, приймаючи вклади та надаючи по-слуги. Така діяльність є життєво важливою для нормального функціонування економіки. Комерційні кредити дають можливість фірмам оплачувати поточні рахунки і фінансувати витрати. Позики населенню дозволяють людям купувати товари сьогодні, розраховуючись за них майбутніми заробітками.
Одне з головних джерел доходу банків та ощадних установ - це проценти з кредитів. Хоча процент, нарахований на позику, збільшує вартість покупки (на відміну від покупки на власні кошти), але ті, хто позичає, робить це тому, що вигоди на даний момент пере-вищують майбутні витрати.
3.5. Урок 2. Ділова гра "Звертаючись по кредит"
Банківський службовець.
Заявники: 1.2.3.
На дошці: 3 критерії про вирішення надання кредиту:
-характер
-здатність повернути борг
-капітал
Огляд (вчитель)
У цій діловій грі банківські службовці оцінюють спроможність заявників отримати кредит, використовуючи "кредитну Історію" клієнтів, а саме: характер, здатність поверну-ти борг і капітал.
Мета
Учні повинні:
>визначати характер, здатність повернути борг і капітал клієнтів та
пояснювати, чому вони становлять інтерес;
>використовувати вищезгадані критерії для оцінювання заявника щодо
позики;