Викладання економічних дисциплін в школі (на прикладі теми «Фінансові установи та їх функції»)

8

9Учень:

- без помилок відтворює зміст теми, наводячи власні при¬клада- правильно розкриває суть економічних понять, формул, законів

Учень:

- володіє навчальною інформацією, яку вміє зіставляти, уза¬гальнювати і систематизувати

- аргументовано відповідає на поставлені запитання і нама¬гається відстояти свою течку зору

Учень:

• вільно володіє навчальним матеріалом, наводить аргументи на підтвердження своїх думок, використовуючи матеріали засобів масової інформації

- може з допомогою вчителя відповідати на запитання, що потребують знання кількох темУчень уміє:

- самостійно розв'язувати типові економічні графічні і розра¬хункові задачі на одну-дві дії

- розв'язувати якісні економічні завдання; робить аналіз, по¬рівняння, висновки, у разі потреби звертаючись до вчителя

- користуватися математичними знаннями для розв'язання еко¬номічних задач

Учень уміє:

- користуватися економічними законами для розв'язання задач

- будувати і читати графіки економічних процесів

- відбирати необхідну додаткову інформацію для розв'язання типових завдань

- аргументовано, посилаючись на закони, правила, формули, пояснювати деякі економічні процеси, що відбуваються в осо¬бистому житті та житті родини

Учень уміє:

- самостійно розв'язувати типові завдання, виправляти допу¬щені помилки

- з допомогою вчителя може розв'язувати завдання, що потре¬бують знання иавв тем

- використовувати різні джерела інформації, користуватися ста¬тистичний матеріалом

- знаходити і висвітлювати практичне значення економічних знань для окремої особи, родини

IV. Високий10

11