Викладання економічних дисциплін в школі (на прикладі теми «Фінансові установи та їх функції»)

- вести дискусію з конкретного питання

- розв'язувати і пояснювати задачі високої складності

- аналізувати економічні і соціальні явища, користуючись відпо¬відними документами (законами, постановами, указами тощо)

Додаток 2.

Рольові картки

Картка банківського службовця

Будучи банківським службовцем, ви відповідаєте за проведення співбесід із заявниками щодо кредиту. Протягом співбесіди вам треба з'ясувати відповіді на наведені нижче питання. Якщо треба, ви можете поставити своє власне питання.

1.Яку суму вам потрібно?

2.Що ви збираєтесь робити із цими коштами?

3.Чи вкладаєте ви свої власні кошти в розпочату справу?

4.Чи є у вас хоч який-небудь досвід в обраному виді підприємниць-кої діяльності?

5.Чи позичали ви гроші раніше? Чи сплатили ви позику повністю?

6.Як ви збираєтесь сплачувати цю позику?

Спробуйте отримати необхідну інформацію, використовуючи непрямі питання, запитуючи про приблизний загальний продаж та загальні витрати.

Заявник 1

1.Ви звертаєтесь по кредит у розмірі 1000 грн.

2.Ви плануєте використати цю позику і свої власні заощадження на оренду холодильника-візка для морозива. Ви маєте намір продавати морозиво з візка в різних місцях: на пляжі, ігрових майданчиках і в будь-якому місці, де збираються люди влітку.

3.Ви займалися цією справою минулого літа. Тоді ви змогли сплатити позику на початку вересня.

4.Розрахувавшись зі своїми постачальниками, ви одержали прибуток

12000грн.

5.Цього року ви розраховуєте отримати більший прибуток.

Заявник 2

1.Ви звертаєтесь по кредит у розмірі 2500 грн.

2.Ви маєте намір займатися доглядом за газонами під час літніх канікул. Ви