Педагогічні умови формування любові до української мови учнів середніх класів в позашкільний час

1 дівчинка.З якого паперу? Якої біли́зни?

2 дівчинка.Ти ж сама кажеш.

1 дівчинка.Я кажу — з шовку, а ти — з паперу.

1 ведучий (до слухачів).Чи всі зрозуміли, про що говорили дівчата? Якщо ні, то послухайте віршик-загадку.

Нас з братом зовні розрізняють

Лиш за наголосом, друже.

Коли ж серйозно зіставляють,

То бачать: схожі ми не дуже.

Я — збірник карт географічних,

Таблиць, малюнків ботанічних.

Дорослий зна мене й дитина,

Мій брат.— відома всім тканина.

(А́тлас — атла́с)

2 ведучий.Часто у вимові роблять помилки.

Пам'ятай, де наголос у словах таких:

Ко́мпас необхідний в орієнтуванні.

В школі на заня́ттях задають завда́ння.

Де лікують хворих — буде диспансе́р,

В театральній залі унизу — парте́р.

1 ведучий.Українську нашу мову

І російське братнє слово

Ми вивчаєм залюбки.

Дуже мови ці близькі,

Та закон у кожній свій,

Непорушний і міцний.