Педагогічні умови формування любові до української мови учнів середніх класів в позашкільний час

Щодня щіткар щітки робив,

Цим щиро захопився,

Борщу не їв, води не пив,

Щоранку не голився.

Щодалі більше заростав,

Як кущик, кожна щічка.

У клітці щиглик щебетав:

"Нова з'явилась щітка!"1 ведучий.Проведемо змагання "Вимовляй правильно".

Учні читають записані на дошці скоромовки Г. Бойка:

1Качечка кряче, каченят не бачить

Кличе качечка курчат:

— Чи не бачили качат?

— НІ, качечко, ми качат

Не бачили й в вічі,

А качура без качат

Зустрічали двічі.

2Щедрий дощик площу полоще.

3В чаплі чорні черевички,

Чапля чапа до водички.

4Щиглі в кущах пищали,

Щоранку сповіщали:

—В пущах вітрище свище,

—Щипає морозище.

Перемагає той, хто, правильно вимовляючи звук [ч] і

звукосполучення [шч], читатиме скоромовки у потрібному