Педагогічні умови формування любові до української мови учнів середніх класів в позашкільний час

Буде [л'],чи [н'],чи [сг],

[д'],чи[т'),чи[з'],чи[цг].

[л 'ал 'а, н 'ан 'а, ц 'ац 'а, с 'ад'] —

Кожне слово можна взять.

[йа] і [а], [а] і [йа],

Ось і служба вся моя.

2 ведучий.Звук можна чути і вимовляти.

1 ведучий.Букву ж читати або лиш писати.

2 ведучий.Звуки бувають глухі і дзвінкі.

1 ведучий.Буквам незвичні наймення такі.

2 ведучий.Твердість і м'якість у звуків буває.

1 ведучий.Буква цю м'якість лише позначає.

Разом.Знаючи це, у команди ставай

І капітана свого відшукай!

Гра "Знайди свого капітана"

На сцену викликаються учні-капітани. Кожен капітан має табличку з словами:

1 капітан.Кількість букв у слові відповідає кількості звуків.

2 капітан.У слові букв більше, ніж звуків.

3 капітан.У слові звуків більше, ніж букв.

Учні отримують картки зі словами.

1 картка. Хата, рука, стіл, вікно, земля, любов, мати, край,

школа, Батьківщина, буфет, чудово, Оля.

2 картка. Кінь, мідь, дзиґа, джміль, стань, сіль, пень, день,

кукурудза, джерело, джаз, майстер, батько.

3 картка. Маяк, єдиний, щастя, Юра, ялинка, країна, Київ,