Виховання учнів у науковій літературі

15.Ваші роздуми над останнім монологом Мавки. Чим вона вам імпонує?

16.Напишіть твір-роздум на тему “Якби я був Лукашем…”

17.Яке враження справила на вас драматична поема “Бояриня”?

18.Складіть твір на тему “Перечитавши твори Лесі Українки …”

19.У чому краса мистецького слова поетеси?

20.Чим співзвучна поезія Лесі Українки нашій сучасності?

21.Сценічне життя творів Лесі Українки.

Запитання і завдання другого типу

1.Назвіть жанрові різновиди творів Лесі Українки.

2.Дайте рецензію на одну з поетичних збірок поетеси.

3.У чому своєрідність композиції вірша “Досвітні огні”?

4.Розкрийте алегорії поезії “Досвітні огні”.

5.Чим приваблює вас поет з “Давньої казки”?

6.Які проблеми порушила Леся Українка в “Лісовій пісні”?

7.Як ви розумієте визначення жанру “Лісової пісні” як драми-феєрії.

8.Які творчі джерела “Лісової пісні”.

9.Назвіть фольклорні образи драми-феєрії.

10. Як ви розумієте слова Мавки: “Не зневажай душі своєї цвіту…”

11.Складіть план порівняльної характеристики образів Мавки і Лукаша.

12.Які засоби творення образів і прийоми їх типізації ви знаєте? Які з них є в “Лісовій пісні”?

13.Хто ще з письменників і в яких творах порушував ту ж тему, що й Леся Українка у драмі “Камінний господар”?

14.Яка основна думка драматичної поеми “Бояриня”?

15.Висловіть своє враження про “Бояриню” Лесі Українки.

16.Назвіть ознаки драматичної поеми як літературного жанру.

17.Розкрийте ідейний зміст вірша “Напис в руїні”.