Сучасні методики викладання хімії

Це я знаюЦе для мене новеЦе слід дослідитиЄ ідея

Інтерактивні вправи

Метод прес

(Тема „Карбон і Силіцій. Оксиди Карбону і силіцію”)

Студенти виконують завдання у складі груп. Потім обговорюють результати:

1.Як правильно ставити намет у горах?

Відповідь обгрунтуйте. (Щоб вихід був повернутий до підніжжя гори, для вільного витікання вуглекислого газу.)

2.Як виявити наявність вуглекислого газу в колодязях? (За допомогою запаленої свічки.)

3.Які метали не можна гасити вуглекислотними вогнегасниками? (Mg, Na, K,Cs, Al, La тощо.)

4. У чому полягає небезпечність чадного газу?

5. Чому гасіння великої пожежі тонкими струменями води з ручних насосів посилює пожежу? (C + H2O → CO + H2)

6. Чому суворо заборонено заводити автомобілі в закритих гаражах?

7. Сформулюйте свою версію походження назви Собачої печери, що знаходиться поблизу Неаполя в Італії.

Використовується для закріплення нових знань. З цією ж метою використовується „Коло ідей”.

Закінчити рівняння хімічних реакцій:

1)Mg + CO2 → ... (MgO + C);

2)HF + SiO2 → ... (SiF4 + H2O);3)C + SiO2 → ... (SiC + CO);

4)Ca + SiO2 → ... (Ca2Si + CaO);

5)Na2CO3 + SiO2 → ... (Na2SiO3 + CO2).

На домашнє завдання можна запропонувати:

1.Придумати асоціації до оксидів Карбону і силіцію.

2.Вуглекислий газ був відкритий у 1620р. голандським алхіміком Я. – Б. ван Гельмінтом, який назвав його „лісовим духом.

(Вуглекислий газ утворюється під час спалювання деревного вугілля)

Також підготувати повідомлення на одну із тем „Найбільш екологічно шкідливі підприємства України”, „Джерела надходження СО і СО2 в тмосферу”, „Перша діпомога при отруєнні чадним газом”.

При вивченні теми „Карбонатна і силікатна кислоти, їх солі”студенти однієї навчальної групи одержують завдання виконати цікавийдослід „Підводний сад”