Розділові знаки при звертаннях

чи до тебе жив? (В.

Стус).

Мово! Пресвятая

Богородице мого

народу! 3 чорнозему, з любистку, м'яти, рясту, євшанзілля, з роси, від зорі

і місяця народна. (К.

Мотрич).

Ти наше диво калинове, кохана материнська мово! (Д. Білоус).

Учитель. Велике благо — пам'ять минулого. Істо¬рична пам'ять — це святиня народного духу, атрибут шля¬хетності, національної вдачі. Літературна спадщина дав¬нини — неоціненний скарб, вічно цілюще джерело, до якого слід припадати спраглими вустами, черпати для себе нові знання, перейматися духом пам'яті митців того часу. Вони жили і творили свої шедеври для нас, своїх нащадків. На високохудожніх маловідомих творах украї¬нського бароко і слід акцентувати увагу.

Учень-дослідник-літературознавець. (Випереджа¬юче завдання).

Українська поезія XVI-XVIII ст.

Жанри:Реалізація жанрів:

- церковна гімнографія:канон — прославлення святих, релігійний ліричний настрій;

кондак — кілька пісень, що роз¬кривають суть християнського свята (36. «Мінеї», «Тріодеї»),

- дружинна поезія:«Слово о полку Ігоревім»,

«Слово о Романі Волинському»,

«Слово о гибелі землі Руської»,

«Слово о Лазаревім воскресінні»;

- віршова сатира:«Слово о ленивом і сонливом»;

- народний оповідний вірш:весільні примовки, замовляння, загадки, прислів'я, приказки.

Учитель. Якщо твердити в дусі Горація, то поезія — не тільки природне обдарування, але й знання та вміння, тобто наука, що вимагає праці, «сад, який необхідно скро¬пити не водою, а власним потом».

Основна мета поезії, відповідно до київських поетик, — насаджувати в душах людей доброчесність і витісня¬ти порок. За висловом із «Послання до Пісонів» Горація: «Буть корисним хочуть — або розважати поети, або, на-решті, разом і приємне і корисне казати».

Відчутний зв'язок київських поетик XVII-XVIII ст. з ренесансними літературними теоріями. Розвиток літе¬ратури й мистецтва того періоду характеризувався взаємопов'язаністю двох основних художніх систем, типологічно неоднорідних стилів — бароко й класи¬цизму. Відчутний вплив польської та латинської літе¬ратури.Учень-знавець теорії літератури. (Робота із слов¬ником літературознавчих термінів).