Форма організації навчального процесу

Структура уроку засвоєння нових знань:

I. Організація класу.

1.Привітання.

2.Перевірка готовності робочих місць.

II.Підсумок фенологічних спостережень.

III.Актуалізація опорних знань дітей та їх життєвого досвіду.

IV.Ознайомлення з новим матеріалом (сприймання та усвідомлення знань).

V.Оголошення теми та завдань уроку, мотивація навчальної діяльності учнів.

VI.Осмислення учнями знань (найважливіших зв’язків і відношень між предметами та явищами).

VII.Узагальнення і систематизація знань.

VIII.Підсумки уроку.

IX.Домашнє завдання.

3.Уроки узагальнення і систематизації нових знань

На уроках узагальнення і систематизації нових знань узагальнюються знання з відповідних тем.

Основні дидактичні завдання, які вирішуються на уроках вдосконалення знань, умінь і навичок, в основному зводяться до наступних:

а) систематизація і узагальнення нових знань;

б) повтор і закріплення раніше засвоєних знань;

в) застосування знань на практиці для поглиблення і розширення раніше засвоєних знань;

г) формування умінь і навичок;

д) контроль за ходом вивчення навчального матеріалу і вдосконалення знань, умінь і навичок.

В більшості класифікацій цей тип уроку розбивають на декілька типів:

-уроки закріплення матеріалу, що вивчається;

- уроки повторення;

-уроки комплексного застосування знань, умінь і навичок;

-уроки формування умінь і навичок та ін.