Змінювання іменників за питаннями.

54 + 9 : 357 9 7 - 603

Вчитель. Каченя знову передало повідомлення.

Гарно, діти, ви писали,

Всі швиденько рахували.

І за це дозволю, діти,

Четверту букву вам відкрити.

2.Складання і розв’язування рівнянь.

Вчитель. Ось ми і в місті. А на його околиці нас зустрічає Ведмідь. Він ішов по гриби. Та от біда: заболіла в бідного Ведмедя спина, не може зігнутися. Може допоможемо йому і повправляємося у складанні рівнянь, пригадаємо, як ми це робили на попередніх уроках, підключимо пам’ять і логічне мислення. Бо грибочки незвичайні, а з завдання – ми на звороті.

До дошки по-черзі 3 учні. Беруть грибочок і читають завдання. Записують рівняння і його розв’язання.

-Що означає збільшити (зменшити) число на кілька одиниць?

-Що означає збільшити (зменшити)число в кілька разів?

-Як ми позначаємо невідоме число?

1)Невідоме число зменшили у 8 разів і одержали 4. Знайдіть невідоме число.

2)Невідоме число збільшили у 5 разів і дістали 45. Знайдіть невідоме число.

3)Невідоме число зменшили на 15 одиниць і одержали 27. Знайти невідоме число.

3.Підсумок виконаних завдань.

Вчитель. Каченя передає нам чергове повідомлення:

Ви прекрасно потрудились,

Та, напевно, вже втомились.

А щоб сили відновити –

Треба вправи нам зробити!

Фізкультхвилинка.

4.Робота над складання і розв’язування задачі.

Вчитель. На обріз місто Задач.