Змінювання іменників за питаннями.

План

1.Де живе білка?

2.Яке у неї хутро?

3.Які у білочки очі? вуха? мордочка?

4.Який у неї хвіст?

5.Які білка має звички?

5.Робота над граматичним визначенням.

Назвою чого є іменник хліб (Неістот)

Які питання ставимо до назв неістот?

Назвою кого є іменник білка? (Істот).

Які питання ставимо до назв істот?

Формування правила.

Читання правила з книжки.

6.Вправлення у постановці питань до іменників. Вправа 409. (усно).

VІІІ. Підсумок уроку.

Гра “Ланцюжок”.

Прочитати іменник з запитанням “ланцюжок”.

Парта, зошит, вікно.

-Що ми вивчали на уроці?

-Які питання ставимо до іменників назв неістот?

-Які питання ставимо до іменників назв істот.

ІХ. Домашнє завдання.

Вправа 409 (2) ст. 175.

Тема. Складання і розв’язання рівнянь і задач.

Мета. Повторити вивчені випадки множення і ділення; удосконалити вміння складати і розв’язувати рівняння і задачі; розвивати пам’ять, логічне мислення, навички самостійної праці, швидкість обчислювальних операцій. Виховувати в учнів інтерес до математики, чуйність, бажання допомогти іншим.