Змінювання іменників за питаннями.

Вчитель. Якщо ви обчислите значення цього математичного ланцюжка, то дізнаєтесь, скільки хвилин може не дихати бобер, перебуваючи під водою.

Відповідь дітей.

Вчитель. А обчисливши значення цього математичного ланцюжка – дізнаєтесь, довжину найбільшого в світі крокодила.

Відповіді дітей.

Вчитель. Якщо знайдете кінцевий результат цього ланцюжка – дізнаєтесь, скільки днів може прожити без води верблюд.

Відповіді дітей.

4.Підсумок усного рахунку.

Вчитель. З завданнями справилися. А тепер скажіть мені, будь-ласка:

Правила

-Як називаються числа при множенні? діленні? додаванні? відніманні?

-Як знайти невідомий множник? доданок?

-Як знайти зменшуване? від’ємник? ділене?

А каченя передає нам таке:

Рахували ви на славу,

Вам хвалу і користь справі.

І за це дозволю, діти,

Всьому букву вам відкрити.

Учитель відкриває восьму букву.

ІІІ. Розвиток математичних знань.

1.Обчислення значень виразів.

Вчитель. Тепер прямуємо до міста Арифметичних обчислень. Перед нами зачинена брама. Для того, що увійти до міста, треба відімкнути замки – вирази. Ми повинні обчислити значення виразів і записати їх у зошити. Відкриваємо зошити, записуємо на хвилинку каліграфії цифру 9.

Вирази

83 - 7 455 (53 - 29) : 46

5 9 - 2223 32 : 4 540