Звірі

Не читав і не писав,

І по нотах не співав,

Так й нічого він не знав.

Г.Бойко.Наприкінці вікторини вчитель підводить підсумки – яка з команд краще підготувалась до гри, що цікавого і пізнавального розповіли учні. Обов'язково проводиться оцінювання команд і окремих учнів.

Учні зацікавлюються грою. У процесі гри "Ми все знаємо" діти багато запам'ятовують, мислять.

Такі форми роботи обов'язково треба використовувати на уроках природознавства. Вікторини, ігри, подорожі зацікавлюють дітей, дають їм більш, поширені знання у цікавій формі, доступній для них.

3. ТЕМА “ЗВІРІ ВЕСНОЮ”

Мета: поглибити знання учнів про звірів, їх пристосування по умов життя в певному середовищі, про зміни в повадках з приходом весни, розвивати пам'ять, увагу, мислення, спостережливість, виховувати любов по природи.

При вивченні теми "Звірі весною" перед учнями розкривається новий світ в житті звірів. Для того, щоб уроки при вивченні цієї теми були більш пізнавальні, цікаві, корисні, я пропоную ще декілька форм роботи для підвищення активізації навчальної діяльності учнів. При вивченні даної теми можна використовувати і ті форми роботи, які вже були представлені в темах "Звірі взимку”, “Звірі восени".

І. Надоцільніше при ознайомленні другокласників з темою “Звірі весною" провести екскурсію в весняний ліс.

Природнича екскурсія - це одна з форм організації навчального процесу, яка потребує застосування активних методів навчання. Екскурсії мають навчальне-виховне значення. Екскурсії цінні тим, що на відміну від уроків у класі учні можуть сприймати природу безпосередньо різними органами чуттів. Діти бачать об’єкти в природному середовищі, спостерігають взаємозв'язок рослин і тварин. Екскурсії розширюють кругозір учнів, розвивають спостережливість, уміння бачити те, що раніше відбувалось поза їх увагою, формують уявлення про життя звірів, їх живлення, значення та ін. Екскурсії сприяють вихованню естетичних почуттів і бережливого ставлення до природи.

На місці екскурсії в короткій бесіді вчитель нагадує мету і уточнює завдання, які учні виконуватимуть. Під час екскурсії на природу в дітей виникає багато запитань, вони цікавляться багатьма предметами і явищами природи, які безпосередньо не стосуються теми екскурсії. У таких випадках треба давати правильні й зрозумілі учням пояснення, всіляко заохочувати по спостережень і задовольняти їхню допитливість. В учнів розвивається інтерес до природи.

Екскурсію в весняний ліс я проводила у другому класі. Дітям дуже сподобалась така подорож. Хоча і не всіх звірів побачиш у лісі, але можна побачити де вони живуть, їх нірки. У лісі можна зустріти і білочку, і їжачка, і навіть зайчика.

Під час екскурсії вчитель проводить бесіду з учнями. Розповідає їм про життя звірів весною, їхні звички, поведінку.

Матеріал для бесіди

Березневий сніг.

Хоч зима по-зимовомуСонце в хмарах кострубатих,

ще одягнута в сніги,мов закутане в кожух.

та у березні додомуМи лелекам на санчатах