Звірі

біла скатертина а в полях морози

ні кінця ,ні краю. та вітри гуляють.

Я.Колас

П і д с у м о к.

III. На уроці при проведенні “ Хвилинки відпочинку" я пропоную використати віршики, скоромовки про звірів з метою розвитку мовлення і пам’яті.

1. Їжачок покликав їсти й пити

Своїх маляток - їжачків

Та не хотіли їсти діти,

Він їхню їжу сам поїв.

Н.Забіла.

2.Їжак починається з літери "Ї' У нього порядки і звичаї свої.

Їжак, їжачиха і малий їжачок Вдягнулися в одяг із гострих голок.

С.Кузьменко.

3. Зажурився заєць - тато -Знов пустують зайченята

Злий вухатий лис близенько Зайченята й нім хутенько.

Кононенко

ІV. На етапі закріпленню знань пропоную провести творчу роботу.

Учні повинні скласти казку про життя звірів взимку. Про якого звіра учні будуть розповідати, вони обирають самостійно, дають назву своїй казці.

Цю роботу я проводила в другому класі на уроці природознавства на етапі закріпленню, систематизації і узагальнення знань на уроці або вдома. Учням дуже сподобалось складати казку. Вони виявили свою фантазію, показали знання про життя звірів взимку.

Таку роботу краще давати як домашнє завдання, а в класі перевіряти / зачитувати, аналізувати, порівнювати. Робота сприяє розвитку мислення, мовлення.

V. Для поглиблення і розширення знань учнів на етапі узагальнення і систематизації теми " Звірі взимку " рекомендую провести цікаву роботу.

Г р а "Ми все знаємо"?

Клас ділиться на 3 команди. За кілька днів до уроку з природознавства командам дається завдання : познайомити клас з життям ,поведінкою звичками якого-небудь звіра, /І-команді - Їжак, ІІ - команді -заєць, ІІІ- команді - лисиця або вовк. /.