Ігри-заняття із сюжетними картинками

— Молодці, малята, гарно граєте, як Іванко.

— Отже, Іванко зробив сопілочку з дере¬ва, вона дерев'яна. З чого зроблена сопілка?

— Сопілка не лише гарно грає, вона й сама гарна, прикрашена візерунком. Чим вона прикрашена?

Далі вихователь викликає по одному грати, а всі називають ім'я дитини. Будуть прості речення з введенням імен.

— «На сопілочці грає Саша?».

— Ляльці Галі сподобалось, що ви гарно граєте і правильно нази¬ваєте імена своїх друзів. А тепер погляньте на цю іграшку. Вона на¬зивається свищик. Давайте всі ска¬жемо — свищик.

(Діти розглядають пташку-свищик).

— Це пташка-свищик, російською мовою — свистулька. Вона виготовлена народними май¬страми з дерева і теж при¬крашена візерунком — лис¬точками, квіточками.

— Як називається ця іграшка? — З чого вона зроблена? — Чим прикрашена?

Вихователь демонструє, як звучить свищик. Пропонує малятам пограти в народну гру «Перепілочка». Галя знай¬шла гарненьке яєчко, яке знесла пташка. Воно не зви¬чайне, а розписане. І називається — писанка. Давайте скажемо всі — писанка. (Закріплює назву з дітьми).

Роздає дітям писанки й індивідуально розпитує, якими кольорами розписані.

— Іринко, якого кольору квіточка? А ягідки?

— Василько, що намальовано синіми фарбами? З чого зроблена писанка?

Вихователь від імені ляльки запрошує дітей завести танок-хоровод «Ми на луг ходили».

Захоплюючі ігри допомагають дитині пізнавати на¬вколишній світ, привчають до цілеспрямованої, свідомої діяльності, розвивають допитливість, спостережливість, спонукають до творчості.

Ігри-заняття із сюжетними картинками

Ці ігри розвивають не тільки мовлення та рухи дітей, але й уяву, творчі нахили, здатність до перевтілення.

Дитина розглядає картинки, імітує рухи персонажів, зображених на них (людей, тварин), відтворює їхні голо¬си. Малюк описує предмети, виділяючи їхні суттєві озна¬ки, знаходячи схожість та відмінності, розширюючи, та¬ким чином, свої уявлення про навколишній віт.

Хто що робить?

Мета. Навчання дитини уважно розглядати картинку і називати зображені на ній предмети та їхні якості, вико¬нувати дії, які вона бачить на картинці; розвиток ігрових навичок.

Матеріал. Картинки з однією дією, які дитина легко ро¬зуміє: хлопчик грає на барабані; дівчинка змітає щіткою крихти зі столу; ведмежа притискає до себе діжечку з ме¬дом; хлопчик із лієчки поливає квіти; дівчинка причісує ляльку; малюк грається з м'ячиком. Іграшки і предмети, зображені на картинках: барабан, діжечка, щітка, лійка, лялька, гребінець, м'ячик.