Модель покрокового навчання писемного мовлення за психолінгвістичною моделлю висловлювання

Вид "міркування" "умовивід" відрізняється наступною організацією:

а/ засновки;

б/ речення, що передаютьпричинно-наслідковийзв"язок;

в/ висновки.

До складу базової "моделі" "умовиводу" входять наступні елементи:

а/ об"єктивно, у певних умовах існує певна "проблема", яка потребує вирішення;

б/ дана "проблема"' пов"язана з рядом явищ, характеризується певними ознаками, іллюструється прикладами.

Аналіз причинно-наслідкових зв'язків, до яких входить існуюча проблема, а також інші явища призводить до її вирішення, сформульованого у вигляді судження;

в/ результатом аналізу правдивості/ хибності даного судження є висновки.

Базова схема умовиводу складається з таких елементів, як "проблема" /1/, фактів, аргументів, прикладів, заперечень /2: a-f/, причинно-наслідковий зв"язок яких і породжує судження, у якому сфор¬мульоване вирішення "проблеми". Це судження після обгрун¬тування його правдивості чи хибності складає основу вис¬новків /3/.

Засвоєння студентами логіко-композиційних вербальних моделей КМФ раціонально, на нашу думку, здійснювати з використанням таблиці 4 (Зміст елементів логіко-композиційних вербальних моделей КМФ).

Таблиця 4

Text structure components/ speech types

Text structure componentsSDPDNRARD

I.Introduc-tion Introducing a subject/ subjectsIntroducing a process/ processesIntroducing

eventsIntroducing theses on problem solutionIntroducing a problem

content of introduc-tionthere is an object located in space which is somehow connected with some other objectsthere is a process which can continue for a definite period of time under particular circumstan-cessome evnts happened in the past with some people, animals, objects, etc. in a particular place under some conditionsthere is a problem or question which can be solved by a particular judgementthere is a problem which should be solved as it has some practical or theoretical importance

II.Main partCharacteri-zing the subject/ subjectsCharacteri-zing the main stages of the process/ processesDeveloping the narrationGiving arguments to prove/ disprove the theses and dividing them into ‘positive’ and ‘negative’Giving judgements which solve the problem and ordering them in cause-and- effect sequence

content of main partthis object has some characteris-tic featuresthis process can be divided into some stages each of which has some characteris-tic featuresthese events started/ finished with a particular event, so there is their orderthis judgement should be proved, so there are arguments for and against itthis pro-bleme is connected with other problems, phenomena etc., so their cause-and- effect connection helps to solve it

III.Conclu-sionGenerali-zing/ concretizing the subject characteris-ticsGenerali-zing/ concretizing the process characteristicsConcluding the events orderProving/ disproving the thesesGiving the concluding judgement on the probleme solution

content of conclusionthese features unite this object with a class of alike objects/ make it uniquethese stages and their features show that the process is alike/ different from a class of processesthese events resulted in a particular state upon which some conclusions can be madethe arguments analysis shows that the judgement is right or wrongthere is a judgement worked out on the basis of the data analisis which seems true to life