Оздоровче, освітнє і виховне значення рухливих ігор

У народній рухливій грі одночасно здійснюється фізичне, розумове, моральне, естетичне та трудове виховання. Активна рухова діяльність ігрового характеру, пози¬тивні емоції підсилюють усі фізіологічні і психологічні процеси в організмі, поліп¬шують роботу всіх органів і систем. Правила ігор регулюють поведінку гравців, спри¬яють вихованню взаємодопомоги, чесності, колективізму, дисциплінованості, відповідальності, витримки, вміння долати труднощі, цілеспрямованості, сміливості, рішучо¬сті. Ігри привчають долати психічні і фізичні навантаження, створюють у дітей бадьо¬рий настрій.

«У грі розкривається перед дітьми світ, розкриваються творчі можливості осо¬бистості», — говорив великий український педагог В. Сухомлинський («Серце віддаю дітям», т. З, с. 95).

Класифікація рухливих ігор для школярів .

У педагогічній практиці існує така класифікація рухливих ігор:

• індивідуальні («Квач», «Вудочка», «Карлики і велетні») і командні («Абетка», «Гопак», «Всі до своїх прапорців»);

• із предметами («М'яч середньому», «Квач зі стрічками») і без предметів («Квач», «Гопак»);

• з ведучими («Вудочка», «їжак», «Ми веселі діти») і без ведучих («Передай далі», «Хто де живе?»);

• за переважаючим розвитком фізичних якостей (ігри для розвитку швидкості: «День і ніч», «Захисники фортеці», «Останній вибуває»; ігри для розвитку сили: «Гопак», «Човник», «Силачі»; ігри для розвитку спритності: «Квач зі стрічками», «Море хвилюється» тощо);

• за інтенсивністю фізичного навантаження (ігри малої інтенсивності: «Карлики і велетні», «Тиша», ігри середньої інтенсивності: «Вище землі», «Пошта йде у всі міста», ігри великої інтенсивності: «Вудочка», «Потяг»);

• за місцем проведення (на свіжому повітрі: «Фізкультура», «Класи», «Другий зайвий», в залі: «Ласування волейболістів», «Уважні сусіди», «Коники», на воді: «Перекинь швидше», на снігу: «Швидкі санки»);

• за спрямованістю рухових дій (ігри з бігом: «Ворота», «Всі до своїх прапорців»; ігри з ходьбою: «Зайчик», «Котики», ігри зі стрибками: «У річку, гоп», «Довга ло¬за», ігри з передачею м'яча: «Злови м'яч», «Передай далі»), ігри з метанням «Снайпери», «Влуч у ціль», «Спритний м'яч»).

Методика проведення рухливих ігор

1. Підготовка до гри

Вибір гри. Успіх ігрової діяльності, а також позитивний фізіологічний і емоцій¬ний вплив на гравців залежить насамперед від правильного вибору гри. При виборі гри потрібно враховувати форму проведення занять: урок, фізкультурно-оздоровчий захід у режимі навчального дня (перерва, спортивна година в ГПД), позакласний за¬хід, в сім'ї тощо.

Вибір гри залежить від місця проведення. На свіжому повітрі можна прово¬дити майже всі народні та рухливі ігри з великою інтенсивністю та обсягом; у невели¬кому, вузькому залі можна проводити ігри з шикуванням команд у шеренги і колони, а також ігри, в яких гравці беруть участь по черзі. Звертаємо увагу, що ігри, естафети повинні проводитись у чистому, провітреному спортзалі або пристосованому примі¬щенні. Вибір гри залежить від наявності у школі інвентарю та обладнання, а також від поставлених на уроці оздоровчих, освітніх і виховних завдань.

Підготовка місця для гри. Для проведення ігор, естафет на свіжому повітрі не¬обхідно підготувати майданчик з рівною поверхнею. Велике значення мають зелені насадження, які захищають його від вітру й куряви, освіжають повітря, дають тінь.

Якщо гра проводиться в залі, необхідно його провітрити, помити підлогу, спор¬тивні прилади розмістити так, щоб під час гри вони не заважали. Для відпочинку гра¬вців, що виходять з гри, потрібно поставити кілька гімнастичних лав.Підготовка інвентарю та обладнання. Для проведення ігор, естафет викорис¬товують такий інвентар та обладнання: м'ячі малі, великі, набивні; естафетні палички, кубики, обручі, скакалки, стійки (заввишки 1,5 м), кеглі (пластмасові пляшки із само¬робними малими м'ячами на закрутках), різнокольорові прапорці, лави, палиці, міше¬чки з піском. Для вчителя: свисток, секундомір, крейда, магнітофон та інше облад¬нання. Бажано, щоб інвентар був яскравим, кольоровим, добре помітним у грі, відпо¬відав за вагою та розмірами віку гравців. Інвентар можна виготовляти на уроках тру¬дового навчання.