Вивчення мотивації студентів до фізичного самовдосконалення

ЗМІСТ

Вступ .........................................................................................................

1.Мотиви занять фізичною культурою і спортом студентів................

2. Спортивні інтереси студентів.............................................................

3. Фактори, які впливають на мотивацію студентів,

щодо занять ФК і С............................................................................

3.1. Сімейне виховання...........................................................................

3.2. Вплив телебачення..........................................................................

3.3. Роль преси........................................................................................

3.4. Вплив шкільного виховання..........................................................

3.5. Фактори здорового способу життя...............................................

4. Самооцінка стану здоров'я студентів..............................................

5.Мотиви та інтереси студентів до занять фізичною культурою

і спортом залежно від особливостей темпераменту .........................

Бібліографія...........................................................................................

ВСТУП

Перспективи гуманізації суспільства можна визначити за допомогою законодавчих документів, які приймаються держа¬вою, щодо фізичного виховання населення. Пріоритети особи¬стості в суспільстві декларуються не тільки її правами, але й конкретними державними реформами, спрямованими на задо¬волення потреб та інтересів людини. Індикатором прогресив¬них гуманістичних зрушень вважають цільову комплексну про¬граму "Фізичне виховання-здоров'я нації", яка підписана Пре¬зидентом України. На відміну від попередніх програм, голов¬ною метою реформ системи фізичного виховання має бути по¬кращення здоров'я людини з урахуванням її потреб, мотивів діяльності, інтересів.

Для реалізації державних заходів необхідно визначити фак¬тори, які впливають на формування цих мотивів, причини, які заважають їх реалізувати, та стимули, які сприяють підвищен¬ню мотивації до занять фізичною культурою.

За останні роки обсяг навчального навантаження студентів університетів настільки зріс, що загрожує через малорухомість, обмеження м'язових зусиль, що є причиною захворю¬вань різних систем організму (Г.Л. Апанасенко, 1985; А.Д. Ду-богай, 1991; А.Г. Сухарєв, 1991; О.С. Куц, 1994; Т.Ю. Круиевич. 1998, 1999 та ін.). За період навчання в університеті кількість хворих студентів зростає у 2-3 рази, а кількість студентів, які мають порушення постави, досягає 80-90% від загальної кількості студентів (Г.Л. Апанасенко, 1999). Протидією цим не¬гативним наслідкам обмеження рухового режиму молоді є фізична культура і спорт, які є важливими чинника¬ми збереження і зміцнення здоров'я, всебічного розвитку, по¬кращення працездатності та зниження втомлюваності, підви¬щення опору організму різним захворюванням за період на¬вчання у навчальних закладах (С.М.Дмитренко 1998; О.В.Андрєєва, 1999: В.В.Вєсеяова, 1999; В.С.Добринський, 1998, 1999; О.С. Куц, 1994, 1999 та ін.).

Специфіка фізичного виховання полягає в тому, що усвідом¬лена інформація стає мотивованим спонуканням до виконання фізичних вправ, використання природних факторів і формуван¬ня такого способу життя, який сприяв би досягненню як особи¬стих, так і суспільних цілей. Критерієм ефективності цього про¬цесу має бути рівень здоров'я молоді, рівень фізичної працездатності і соціальної дієздатності (Т.Ю. Круцевич, 1999).