Охорона рослин.

І. Актуалізація опорних знань учнів.

1.Яка будова квітки?

2.Яку функцію виконують окремі частини квітки?

3.Які процеси відбуваються у квітці?

4.Що таке запліднення?

5.Чому у квіткових рослин запліднення називають подвійним?

6.Що відбувається з частинами квітки після запліднення?

7.Які особливості будови плоду та яке його біологічне

значення?

II. Засвоєння нових знань.

Лабораторна робота № 16

Тема. Будова і різноманітність плодів.

Мета. Ознайомитися з різноманітністю плодів і їх будовою, навчитися розрізняти типи плодів.

Об'єкти і обладнання. Колекції сухих плодів (розкривних і

нерозкривних), муляжі соковитих плодів, фіксовані соковиті пло¬ди, препарувальний набір, таблиці, робочий зошит, підручник.

Теоретичний матеріал. Плід — це видозмінена у процесі запліднення квітка. Основна роль в утворенні плодів належить зав'язі (див. лаб. роботу № 14). Стінка плоду — оплодень — складається з трьох шарів: зовнішнього, середнього і внутрішнього. Будова оплодня зумовлює всю різноманітність плодів, серед яких розріз¬няють сухі (розкривні і нерозкривні) та соковиті.

ХІД РОБОТИ

Завдання 1. Ознайомитися з будовою соковитих плодів. 1. Розгляньте кістянку. За допомогою пінцета або препарувальної голки зніміть шкірку (це зовнішній шар оплодня), відділіть м'ясисту частину оплодня (середній шар) від кісточки. Дослідіть кісточку (внутрішній шар оплодня), під нею знаходиться насінина.

2. Замалюйте будову кістянки в розрізі і вкажіть шари оплодня.

Завдання 2. Ознайомитися з різноманітністю соковитих плодів.

1. Розгляньте запропоновані плоди і відберіть соковиті.

2. Під керівництвом учите¬ля, користуючись підручником, таблицями, муляжами, колекціями, визначте типи плодів. Результати дослідження занесіть до таблиці.

Завдання 3. Ознайомитися з різноманітністю сухих плодів.1.Розгляньте сухі плоди і розділіть їх на розкривні і нерозкривні. Результати дослідження занесіть до таблиці.