Охорона рослин.

Мета уроку. Ознайомити учнів з Червоною книгою України; чинниками, що впливають на життя рослин, засобами збереження й охорони рослин. Учні повинні засвоїти поняття «екологія», «екологічні чинники», «довкілля», знати рідкісні види рослин свого регіону, що занесено до Червоної книги України.

Навчати дітей бачити красу навколишнього світу; виховувати милосердя, співчуття до всього живого, готовність прийти на допомогу природі, охо¬роняти її скрізь і завжди.

Спрямовувати дітей на досягнення загальнолюдських ідеалів, духовних цінностей.

Терміни і поняття: екологія, екологічні чинники, довкілля, абіотичні, біотичні, антропічні чинники, Червона книга України.

Обладнання. На дошці — плакати: «Немає ліпшої краси, як сади і ліси», «Рослина — землі окраса», «До природи не неси шкоди!», «Наш обов'язок — зберегти на Землі повітря і водойми чистими, ґрунти — родю¬чими, рослини — зеленими, а тварин — живими!»

«Правила поведінки в природі». Таблиці із зображенням рідкісних та зникаючих рослин, що занесено до Червоної книги України; Червона книга України.

Підготовка до уроку. Учні заздалегідь готують доповіді, вірші, плакати, заклики.

ХІД УРОКУ

І. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Не рвіть, не нищіть, не топчіть Ви квіточку духмяну. Вона себе не захистить — Я їй на захист стану!

Звучить лірична музика.

Учитель. Сьогодні йти¬меться про рослини, яким необхідні захист і порятунок.

Були у Матері-Природи Дві донечки такої вроди: Хто їх побачив хоч на мить, — Не міг забуть і розлюбить.

Голубооку звали Флора, У неї очі, наче зорі. Завжди замріяна, тендітна, Ласкава, ніжна та привітна.

А Фауна — швидка, як вітер, Могла за птахами летіти І за оленями стрибати Та з білочками пустувати.

Обидві світ живий любили, Відтак його боготворили. То ж вирішила мудра мати На посаг їм дарунки дати:

Мрійливій Флорі — світ рослинний,

А жвавій Фауні — тваринний,

Щоб берегли і доглядали,

Від всього злого захищали.

Живуть в легендах і понині

Живого світу дві богині.

II.Повідомлення теми та мети уроку.