ЛІПЛЕННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ: МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ ЛІПЛЕННЯ

Важливо, оцінювати роботу, давати можливість вносити поправки до роботи, навіть тоді, коли учень вважає її закінченою, не помічаючи деяких недоліків. В таких випадках потрібно прямо вказати на ці недоліки та запропонувати їх усунути.

Підводячи підсумки уроку, вчитель обов‘язково повинен відмітити собі найбільш типові недоліки, котрі проявились в роботі учнів, та виявити їх причини. Під час підготовки до наступних занять потрібно продумати, як в процесі їх проведення усунути ці недоліки та по можливості виправити помилки попередніх уроків.

Розробка уроку.

Тема: Ліплення чашки (за уявою).

Мета: Формування в учнів уяви про зв‘язок естетичних та функціональних якостей посуду; розвиток творчої уяви дітей; формування та закріплення навичок ліплення.

Прилади: зразки кофейних та чайних чашок, кружок для квасу

Хід урока.

І. Вступна бесіда.

Емоційне сприйняття зразків.

Тема нашого уроку ліплення чашки. Подивіться на ці зразки, їх прикраси, форму, будову.

• Чи подобаються вам візерунки на ціх чашках?

• Яка форма у ціх чашок: однакова чи різна?

Аналіз властивостей та закономірностей виробів.

• Як ви гадаєте чому у кожної чашки форма різна ?

• Яке призначення чашки?

Але чашки мають різне призначення, наприклад чашка для чаю служить для того , щоб в неї наливати горячий запашний чай. Чашки для чаю переважно роблять широкими, щоб чай швидше студився .

Що ви бачите на стінці чашки для чаю?

Вушко служить для того, щоб ми не брали в руки горячу чашку , а брали її за вушко.

Отже, вушко чашки призначене для зручного користування чашкою.

Порівняйте кружку для квасу, чашку для чаю, і для кофе.

• що в них спільне , що відмінне?

Спільне - дно, стінки, вушко - будова.

Відмінне - розміри, форма, розфарбовка.