Цикл уроків з теми “іменник” у 3 класі чотирирічної початкової школи

Запитання із “Торбинки запитань”, яка поповнюється протягом тижня.

Тестування. Цей вид роботи діти дуже люблять. Наведемо приклад:

Скільки батько мав синів?

а) одного, б) трьох, в) двох.

Де батько радив шукати скарб?

а) на городі, б) в саду, в) на винограднику.

або:

На дошці записані речення.

Завдання: визначте, яке речення взяте з тексту (+), яке ні (-).

1+ 3 -

2 - 4 +

Систематичне використання таких форм роботи на уроках мови допоможе розвинути в кожного учня гнучкість мислення, навчити кожну дитину логічно розмірковувати, нестандартно підходити до розв'язання проблем, думати, самостійно роботи висновки.

Тема. Іменник. Назви істот і неістот.

Мета. Активізувати і розширити знання дітей про лексичне значення іменників; розвивати аналітико-синтетичні можливості; виховувати культуру спілкування.

Хід уроку

I. Організація класу. Хвилина емоційної настроєності. Складання сенкану.

1. Зима.

2. Чарівна, морозяна.

3. Прилинула, засипала, скувала.

4. Я милуюся сніговими самоцвітами.

5. Чарівниця.

II. Ознайомлення з планом уроку.

1. Мовна розминка.

2. «Мозковий штурм» іменника.