Цикл уроків з теми “іменник” у 3 класі чотирирічної початкової школи
Цикл уроків з теми “іменник” у 3 класі чотирирічної початкової школи
О мово рідна! Їй гаряче
Віддав я серце недарма.
Без мови рідної, юначе,
Народу рідного нема.
В.Сосюра.
В хвилини глибокого одухотвореного сприймання краси природи, в хвилини відчаю чи радості, в хвилини розради чи горя ми звертаємося до рідного слова.
У системі навчання учнів в школі важливе місце посідає процес формування, пошани й любові до рідного слова. Глибоке вивчення мови можливе тільки тоді, коли людина усвідомлює її як найдорожчий скарб, в якому втілена національна самосвідомість, характер, історія народу.
Оскільки дитина приходить до школи з бажанням вчитися, то завдання вчителя - зробити навчання цікавим. Як допомогти дітям осягнути загальнолюдські цінності у ставленні до культурної спадщини свого народу, людини, оточуючої дійсності? На сьогоднішній день без інтересу подиву, радості неможливе успішне навчання у початкових класах.
Відомо, яку величезну роль в житті людини відіграє мова. Тому і уроки рідної мови мають суттєве значення для формування культури особистості та національної самосвідомості школярів. На таких уроках є багато можливостей побачити багатство рідного слова, відчути його красу. Особливий інтерес у дітей викликає народна творчість.
Дуже люблять учні скоромовки. Саме вони вимагають уважного вимовлення звуків, слів, певного темпу мовлення. Тому віршики-скоромовки я доречно використовую зі своїми першокласниками під час вивчення літер у букварний період.
Наприклад, під час виконання артикуляційно-слухових вправ можна дати дітям визначити на слух звуки, що найчастіше повторюються у таких скоромовках:
Сім дочок-сіроочок
Вишивають сім сорочок.
Ходить квочка коло кілочка,
Водить діточок коло квіточок.
Павло полов поле,
Піймав перепела у полі.
Також можна їх застосовувати на мовних "розминках" у 2-3 класах.
їх використовую і на уроках мови як пояснювальні диктанти, самодиктанти.
У підручниках дуже часто зустрічаються прислів'я, приказки та загадки.