Використання ігрових матеріалів на уроках української літератури (на прикладі “Лісової пісні” Лесі Українки
Методичні поради: конкурсну гру доцільно провести на одному із завершальних уроків з вивчення «Лісової пісні». Гру можна ускладнити додатковими запитаннями про те, кому належать наведені слова і в якій ситуації вони промовлялися. Переможцем стає той, хто зуміє безпомилково продовжити найбільше цитат.
Конкурсне домашнє завдання «Мовна характеристика Мавки»
Виписати з драми:
а) пестливі слова-іменники, що їх вживає Мавка, і коротко пояснити, як це характеризує дівчину;б) слова Мавки, які стали афоризмами або близькі до них, і відповісти на запитання: «Про що свідчить афористичність мови Мавки?». Умови конкурсу: перемагає той, хто виконав обидва завдання найякісніше.
Відповіді: а) сестронько, матуся, кучерики, серденько, кубельця, трибки, вітерець, сонечко, ніченька, личенько, стежечки, мережечки, березоч-, ки, сестриченько, вустонька, квітоньки, вербиченько, дядечко, сопілонька, сестриця, листочки, віночок, дідусь, попілець, землиця, вербиця.
Мова Мавки сповнена глибокого ліризму і ніжності, тепла і доброзичливості. Саме вона є дзеркалом душі Мавки, її любові і щирого серця. Мелодична і пісенна, вона підносить твір на найвищий рівень світової ліричної поезії.
б) «Ну, як таки, щоб воля — та пропала?
Се так колись і вітер пропаде!»
«Нічка коротка — довга розлука...
Що ж мені суджено — щастя чи мука?»
«Не зневажай душі своєї цвіту, бо
З нього виросло кохання наше!»
«...Не можеш ти своїм життям до себе дорівнятись.»
«Ні! Я жива! Я буду вічно жити!
Я в серці маю те, що не вмирає.»
«...Мій жаль спадає, наче мертвий лист...».
Мавка переважає Лукаша не тільки поетизмом своєї душі, а й глибокою мудрістю, якою наділила її природа. Саме тому читача захоплюють і ліризм, і афористичність її мови, сповненої проникливих роздумів про світлі почуття і болючу зраду, про рабське людське і вільне лісове життя.
Методичні поради: конкурсне домашнє завдання вчитель, звичайно, пропонує учням підготувати до уроку-характеристики Мавки.
Завдання може бути виконане на окремих аркушах, що дасть можливість учителеві після усної його перевірки на уроці зібрати всі письмові відповіді, переглянути їх, а на наступному уроці оголосити переможців конкурсу.
Мета конкурсу полягає в тому, щоб, окрім підготовки до мовної характеристики Мавки, під час пошукової роботи ще раз привернути увагу учнів як до сюжету драми, так і до мелодійності її захоплюючої мови.