Використання ігрових матеріалів на уроках української літератури (на прикладі “Лісової пісні” Лесі Українки

Використання ігрових матеріалів на уроках є незаперечним фактом активізації навчального процесу, посилення інтересу учнів до вивчення теми. Гра створює необхідну емоційну атмосферу, без якої неможливе якісне засвоєння матеріалу. Окрім цього, вона також є допоміжним за­собом контролю учнівських знань.

Бліц-турнір

1. Що спричинило написання Лесею Українкою драми-феєрії «Лісова пісня»? (Почуття суму на чужині за рідним Поділлям.)

2. Як довго поетеса писала цю драму? (10—12 днів)

3. Чому Мавка пробудилася від сну? (Їі зачарувала мелодія Лукашевої сопілки.)

4. Якої пори року відбулася зустріч Мавки з Лукашем? (Навесні)

5. Що трапилося у взаєминах Мавки і Лукаша? (Вони покохали одне од­ного.)

6. Як звали Лукашевого дядька? (Лев)

7. Як Лукашів дядько ставився до Мавки? (Доброзичливо)

8. Про що Лісовик попередив Мавку? (Щоб вона не зналася з людьми.)

9. Як Лісовик ставився до Мавки? (Як дорідної)

10. Як Мавка називала Лісовика? (Дідусем)

11. У чому різниця у ставленні Лісовика до Мавки і Водяника до Русал­ки? (Лісовик не обмежував волю Мавки.)

12. Кого Мавка називає матусею? (Вербу)

13. Кого Мавка зве сестрицею? (Березу)

14. Плоди якого дерева Мавка називає «се кров моя»? (Калини)

15. Як Лукашева мати ставиться до Мавки? (Недоброзичливо)

16. Хто така Килина? (Молода сільська вдовиця)

17. Чи заможно жили Лукаш і Килина? (Ні)

18. Як Лукаш ставився до Килини у кінці драми? (Зневажливо)

19. Що трапилося з дядьком Левом? (Помер)

20. Чому було зрубано столітнього дуба? (Після смерті дядька Лева ніко­му було його оберігати.)

21. Чому Лукаш пішов з дому, блукаючи по лісу у вовчій подобі? (То Лі­совик помстився йому за зраду Мавці.)

22. Що трапилося з хатою Лукаша? (Згоріла)