Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті

Вивозити сміття на сміттєсховища

Насаджувати дерева і кущі

4. Охорона живої природи.

а.} Слухання грамзапису "Голоси лісу".

— Діти, запрошую вас на лісову галявину. Черго¬вий залишиться у класі і попрацює зі словником.

(Завдання: відшукати слово екологія і пояснити його значення). А ми всі спробуємо вловити пахощі весняного лісу. Відчули? Ну то вмощуйтесь зручніше.

(Діти сідають на килимок).

б} Бесіда-опитування:

— Дуже люблю ліс. І чому мені так легко ди¬хається тут? (Бо у лісі багато дерев і повітря наси¬чене киснем).

— У парку теж багато дерев. Чому його не нази¬вають лісом? (Бо парк — штучно створене природ¬не середовище з місцями відпочинку).

— Ліс — неначе багатоповерховий будинок. Які по¬верхи є у ньому? (Мохи — перший поверх, трави і квіти— другий, куші — третій, а крона дерев — чет¬вертий).

— Торік ось під тим кущиком зустріла довговухо¬го, косоокого звірка. Не підкажете, як його звуть? (Заєць).

— А ще кого можна тут зустріти? (Білку, дику козу, їжака...).

— А ось на цьому пеньку знайшла силу-силенну грибів. Та не пригадую, як вони називаються?

(Опеньки).

— А квіти лісові любите? Ото вже нарвемо до кла¬су цілі оберемки... (Ні, бо серед лісових квітів бага¬то лікарських і занесених до Червоної книш. їх рва¬ти заборонено).

— Он як. Ти так любиш ліс, піклуєшся про нього, то ми оберемо тебе лісовичком. Ти попрацюєш з літературними джерелами, розповіси нам про деяких тварин і рослини, занесені до Червоної книги України. (Учень працює над завданням).

— Яку ще користь дає ліс? (Лгревину, з якої виго¬товляють папір, меблі; лікарські рослини, ягоди, гри¬би; прихисток птахам і звірам; духовну насолоду).

— Мені здається, час підводитись. Нумо прибере¬мо після себе галявину, зберемо сміття, обгородимо мурашник. А з багаттям що зробимо? (Загасимо).

— Ой, мабуть, зараз буде дощ.

(Фізкультхвилинка "Насунула чорна хмара ").

в.) Розповідь " Сторінками Червоної книги".(Розповідає "лісовичок"). — Зникнення одного виду тварин чи рослин обов'язково призводить до якоїсь іншої біди в при¬роді. Маринка підготувала оповідання з книжки "Чо-мучка?" (В оповіданні розповідається про те, як от¬рутохімікатами знищували гусінь у лісі. Від цього загинули птахи, звірі...).