ВИЗНАЧЕННЯ ФОРМ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ТА МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КОНТРОЛЬНИХ ЗАХОДІВ

- дати аудиторії можливість поставити питання, щоб прояснити якісь

незрозумілі положення чи розвинути 'їх; - зробити підсумки, щоб допомогти слухачам запам"ятати головні

пункти вашого виступу; - висунути на перший план найбільш суттєві повідомлення відносно ваших слухачів.

3.Стисле письмове викладення.

Наступним кроком буде письмове викладення матеріалу таким

чином, щоб ви могли користуватися ним лід час вашого викладання. Існує чотири основних способи, як це зробити:

1.Напишіть дослівно як одну довгу промову.

2. Напишіть на аркуші паперу "заголовки", тобто назви тем чи

параграфів.

3. Напишіть основні питання як підказки на окремих картках

4. Зробіть схематичні записи, які ви можете розвинути чи змінити під час викладання.

Кожен з цих способів має свої переваги та недоліки щодо типу конкретного викладання. Важлива також ваша індивідуальна схильність.

Переваги

істотний, якщо промова буде досконалою щодо мови

Недоліки

відокремлює лектора, який втрачає візуальний контакт з аудиторією

Запис заголовків

Цей метод полягає в тому, що ви записуєте тільки назву кожного пункту викладання, без подальшого записування

Переваги

допомагає запам'ятати головні пункти сприяє натуральній промові

Недоліки

потребує дуже ретельної підготовки може випустити деякі необхідні вам деталі

Запис на картках

Тут ви записуєте заголовки та декілька опорних слів чи фраз, що допоможуть вам згадати всі основні питання.

Переваги