Психолого-педагогічна діагностика готовності дітей до навчання в школі

Хід заняття:

1.«Ритуал вітання».

2.«Настрій у кольорі».

3.«Шукай неспинно».

Ціль: розвиток уваги.

Хід: Протягом 10-15 сек. Побачити навколо себе якнайбільше предметів того самого кольору (розміру, форми).

4.«Чарівне яйце».

Ціль: розвиток уяви.

Хід: кожній дитині дається шаблон у виді яйця, що обводиться на листі папера. Потім дітям пропонується домалювати овал, так, щоб вийшов новий предмет. Наприкінці заняття можна організувати виставку малюнків.

Якщо запропонувати дитині домалювати кілька овалів, так щоб вийшли різні предмети, то це буде сприяти розвитку гнучкості і швидкості мислення.

5.«Маленькі мавпочки»

Ціль: розвиток уваги, навичок спілкування.

Хід: кожний з дітей, що коштують у ряді, (3-6 чіл.) приймає якусь позу. Один із граючих, подивившись на них 40-50 сек., копіює позу кожного, а інші коштують спокійно.

6.Физхвилинка «Шалтай-болтай»

7.«Буває - не буває»

Ціль: розвиток уяви, уваги.

Хід: Психолог говорить пропозиції. Якщо це буває – діти ляскають у долоні, не буває – тупотять ногами.

«Вовк бродить по лісі. Вовк сидить на дереві. У каструлі чашка вариться. Кішка по даху гуляє. Собака по небу пливе. Дівчинка пестить собаку. Будиночок дівчинку малює».

8.«Біп».

Ціль: розкриття групових відносин, навичок спілкування.

Хід: Діти сидять на стільцях. Вхідний із закритими очима ходить по колу, сідає на коліна до дітей і угадує на кому сидить. Якщо угадав правильно, то кого назвали, говорить «Біп».

9.«Настрій у кольорі».

10.Підсумок заняття.