Психолого-педагогічна діагностика готовності дітей до навчання в школі

4.«Зображення предметів»

Ціль: виховання спостережливості, розвиток уяви, уміння бачити іншого.

Хід: Дитина мімікою, жестами зображує предмет, інші діти його відгадують. Хто відгадав – стає ведучим.

5.Физхвилинка «Ванька-встанька»

Ціль: Дати можливість дітям відпочити. Навчання умінню діяти по інструкціях.

Хід: Відпочинок наш фізхвилинка

Займайте свої місця:

Раз – присіли, два – підвелися.

Руки до верху усі підняли.

Сіли, встали, сіли, встали

Ванькою-встанькою немов стали,

А потім пустилися навскач,

Начебто мій пружний м'яч.

6.«Дзеркало»

Ціль: розвиток навички роботи в парах

Хід: Діти розбиваються по парах. Устають віч-на-віч, дивляться один на одного і повторюють руху.

7.«Настрій у кольорі»

Ціль: відстеження емоційного стану дітей. Психологічна підтримка.

8.Підсумок заняття.

9.Ритуал прощання.

Заняття 3.

Ціль: розвиток пам'яті, мислення, навички спільної діяльності.

Хід заняття:

1.«Ритуал вітання»

2.Настрій у кольорі»