Аналіз уроків за різними аспектами

*

11. Здійснюються диференціація й індивідуалізація навчання.

*

12. Забезпечуються міжпредметні зв'язки.

*

13. Учитель розвиває навчальну, пізнавальну діяльність учнів і керує нею, здійснюючи стимулювання, організацію, контроль, оці¬нювання діяльності, озброює учнів прийомами самостійної роботи, формує навички самоконтролю.

*

14. Для проведення уроку створені необхідні умови: матеріальні,

морально-психологічні, гігієнічні, естетичні.

*

15. Урок проводиться за планом - творчим робочим

докумен¬том учителя.

*

16. Проводячи урок за планом, учитель готовий переструктуру¬вати

його в разі потреби.

*

17. Висока результативність уроку.

*

18. Учитель самоаналізує проведення і результати уроку.

Схеми аналізу уроків за різними аспектами

ОРІЄНТОВНА СХЕМА ПОВНОГО АНАЛІЗУ УРОКУ

I. Тип і структура уроку:

1. Тип, структура уроку, його місце серед уроків з теми.

2. Мета уроку, дидактичні завдання окремих етапів.

3. Витрата часу.