Розвиток особистості учнів у системі естетичного виховання

Пожежа в діброві

Аж неба сягла.

А дощик не відав:

То ж осінь прийшла!

- Давайте позмагаємося: хто більше знайде відтінків жов¬того або червоного в навколишній природі.

- А тепер проведемо конкурс на кращу гірлянду з осіннього листя.

Умова: листочки треба з'єднати так, щоб було видно по¬ступовий перехід від зеленого до жовтого або від жовтого до червоного кольорів.

- Придивіться уважно до барв осіннього лісу (парку) й знайдіть острівці яскравих кольорів на фоні золотавого листя. Що, крім осіннього листя, вражає своєю яскравістю?

- Знайдіть серед осіннього пейзажу квіти, що горять, наче вогники. (Можливі «знахідки»: чорнобривці, канни, сальвії, кра¬солі, нагідки, майорці тощо.)

- Помилуйтеся чорнобривцями - ці квіточки дуже люблять в Україні: їх можна побачити майже біля кожної селянської ха¬ти. Що нагадують вам кущики цих жовтогарячих, з темною об¬лямівкою квітів? (Можливі порівняння: крапельки розплавленого сонця; жовті очки з чорними брівками; яскраві ліхтарики тощо.)

- Придивіться до інших квітів - справжній осінній бал! Які з квіточок нагадують вам зорі, кулі, парасольки? (Можливі порів¬няння: айстра - зірка, жоржина - парасолька, хризантема - куля та ін.)

- Обережно погладьте пелюстки осінніх квітів: чому чорно¬бривці називають оксамитовими, айстри - тремтливими, хри¬зантеми - холодними?

- Давайте спробуємо визначити характер осінніх квітів. Якого настрою надають вони осінньому пейзажу?

Дмитро Павличко

Осінь

Небеса прозорі,

Мов глибінь ріки.

Падають, як зорі,

З явора листки.

А над полем нитка

Дзвонить, як струна,

Зажурилась квітка –

Чує сніг вона.