Конспект уроку: Кислоти

3)Г + ДЖ

4) В+NaГ+Д

5)В + ЕД

«Хімічні доріжки»

Диференційовані завдання:

а) для учнів, що їдуть у вагонах 1-го класу (вищий рівень):

Zn, A1, CuO, Fe203, Cu, Ag, H2SO4;

б) для учнів, що їдуть у вагонах 2-го класу (середній рівень):

Mg, Zn, Na2O, Ag, CaO, HC1;

в) для учнів, що їдуть у вагонах 3-го класу:

MgO, CuO, H2SO4, Ва, А12О3.

Назва

соліФормулаКолірАгрегатний станРозчинність у воді

NaCl, CaCO3

Висновок: солі — різні за кольором, розчинні та нерозчинні у воді тверді речовини.

(Заходить СаСО3 — крейда.)

Крейда. Як приємно, що ви завітали до нас.

Є у нас друзі, які не хочуть прокидатися, їм здаєть¬ся, що вони нікому не потрібні. От якби ви назвали їх та розповіли про їх велику користь, то, можливо, сталося б диво.

Завдання. Назвіть речовини:

І варіант. СаС12, AJPO4, FeSO4, CuSO4, Ca(NO3)2;

II варіант. Fe2(SO4)3, MgCl2, CaCO3, FeS, NaNO3.)

Учитель, Які основні правила треба пам'ятати, називаючи солі? (Вказувати валентність елемента.)

Діти, давайте розбудимо солі, розкажемо про їх користь.

Натрій Нітрат. Чилійська селітра відійшла в історію. Про неї заговорили сто років тому. На ве¬личезних просторах Чилі простягається похмура пу¬стеля Атакама. Вона тягнеться на сотні кілометрів. На перший погляд, це звичайнісінька пустеля, але вона має одну особливість: під тонким шаром піску залягають потужні поклади натрій нітрату, або на¬трової селітри. Цю речовину хотіли використати для виробництва пороху. Терміново спорядили експеди¬цію, щоб доставити в Європу заокеанський продукт, але весь вантаж довелося викинути в море: виявило¬ся, що для виробництва пороху необхідна калієва селітра. Проте історія з чилійською селітрою не за¬кінчилася. Учені встановили, що вона є цінним азот¬ним добривом.