Способи та методи вивчення власної психологічної готовності до військової служби

Тлумачення результатів визначення точності сприйняття часу:

Т = 95,5-96 % - дуже висока;

Т = 90-95 % - .висока;

Т = 84-89 % - достатня;

Т = 75-83 % - низька;

Т = 70-74 % - дуже низька.

Методика визначення рівня просторового мислення

На мал. 314 і 315 зліва зображено розгортки фігур (1-10). Необхідно до кожної з десяти розгорток уявно утворити фігуру і відшукати її серед зображених справа фігур а, б, в, г. Свої відповіді можете звірити з правиль¬ними відповідями, наведеними в додатку 8. Час вико¬нання десяти завдань - 5 хв.

Тлумачення результатів визначення просторового мислення:

допущено не більше однієї помилки - високий; дві-три помилки - середній; більше трьох - низький.

Методика визначення рівня змістової пам'яті

Прочитайте чи прослухайте якийсь матеріал, розпо¬відь, що має до 12-13 змістових одиниць (цифр, назв, фактів тощо). Прикладом подібного матеріалу може бути таке повідомлення:

Ворог підрозділами 31-ї мотопіхотної бригади відійшов у півден¬ному напрямі Майдан - Микулинці - Ведмеже Вушко (1, 2, 3). До кінця дня 11 грудня перейшов до оборони на рубежі Микулинці - Жмеринка (4, 5, 6). Одночасно підтягуються резерви з глибини (7). Шостий мотострілецький полк, здійснивши марш до 10.00 12 грудня, зосередився в районі 25 км на північ від Лукашівки в готовності до наступу з ранку 13 грудня (8, 9, 10, 11, 12, 13).

В дужках подано номери змістових одиниць у тексті. Запишіть цей текст і, не перечитуючи його, самостійно оцініть рівень своєї пам'яті, налічивши кількість відтво¬рених вами змістових одиниць.

Тлумачення результатів визначення рівня змістової пам'яті:

12-13 одиниць - дуже високий;

10-11 одиниць - високий;

7-9 одиниць - достатній;

4-6 одиниць - низький;

менше 3 одиниць - дуже низький.

Методика вивчення емоційно-вольової готовності до служби в армії

Підготовка ДО' військової служби супроводжується цілим спектром емоційних хвилювань, які суттєво впли¬вають на готовність особистості до служби в армії. Дина¬міку поведінки юнака в умовах військової діяльності визначають як його природжені, індивідуально-типоло¬гічні особливості (тип нервової діяльності, темперамент), так і соціальні чинники, ситуації, в які потрапляє моло¬дий воїн, його.вміння регулювати свої психічні стани та дії. Тому корисно навчитися визначати ступінь своєї емоційно-вольової готовності.