Сьогоднішні мої учні - цвіт суверенної нації і незалежної соборної України
Синхронна схема: Компоненти ПК вражається людиною ... У відповідь вражаються органи людського тіла... Що дали природі, те й одержали ми і наступ¬ні покоління.
Прослуховування фрагменту передачі “Рідна природа”, конспек¬тування.“Деградація флори і фауни, за яку ми несемо відповідальність перед наступним поколінням, стала реальністю практично в усіх ра¬йонах нашої держави. Екстенсивне виробництво, нехтування екологічним обгрунтуванням при плануванні АПК, зарегулювання стоку Дніпра, осущення боліт, стихійний розвиток садівництва - ці та інші недалекоглядні дії привели до знищення 70% ландшафтів та інших природних комплексів. Під загрозою знищення перебуває більше 600 видів рослинного і 400 видів тваринного світу, які занесені до Червоної книги України”.
- То тепер доводиться говорити про вогнища хвороб не природного, а антропогенного характеру. За картою визначаємо райо¬ни екологічного лиха, спеціальним значком позначаємо на контур¬ній карті, оглядаємо слайди: ЧАЕС, Донбас, Кривий Ріг, При¬дніпров'я, узбережжя морів.
- Як на вашу думку можна оцінити стан природи в нашій міс¬цевості?
Психологічний тест: вибрати для оцінки геометричну фігу¬ру в кольорі.
Аналіз результатів.
Запис інтерв’ю обласному радіо працівників статуправління:
“В основному треба відмітити зменшеність народжуваності і збільшення смертності в нашій області. Природний приріст впав наполовину. Основна причина - умови нашого життя. Наша область займає по дитячій смертності перше місце в Україні”.
Огляд слайдів: Бурштинська ТЕС, “Оріана”, Надвірнянський НПЗ. Нанесення на контурну карту.
Отже, ми обслідували пацієнта і встановили, що мова по¬винна йти не стільки про нездоров’я людей, скільки про нездоров’я природи. Вернемося до схеми: “Хто причина зла?” Якщо людина, то і “лікування” треба починати саме з неї. Ліквідувати зло спо¬чатку треба в душі людини. Спуститися з висот, ставши на коліна, слухати землю, воду, вітер, ліс.
Запис фрагменту радіопередачі “Рідна природа”.
Хвилина відпочинку: музика - Гендель “Пассакалія”, поезія, Л. Костенко.
Цей ліс живий. У нього добрі очі. Малі озерця блискають незлісно,
Шумлять вітри у нього в голові. Колише хмара втомлені громи.
Старезні пні, кошлаті поторочі. Поїдемо поговорити з лісом,
Літопис тиші пишуть у траві. А вже тоді я зможу із людьми.
Я підходжу до дерева і подумки прошу його: “Мені погано, допоможи мені, дай мені сили, здоров’я , натхнення”. А воно хитне мною:” Притулись ... “Я обнімаю дерево, тулюсь до нього сер¬цем і відчуваю, як його сила пронизує мене наскрізь. Воно любить мене. Моє тіло, душа моя стають здоровішими,” Спасибі, дерево, за спасіння”. ( Під час релаксації у дітей зручні пози, очі стулені. Після відпочинку розмова про власні відчуття.)
- А вдома, на кухні, де в повітрі двоокис азоту, чадний газ, летючі речовини пластиків, посадіть хлорофітум, герань, традесканцію. У вітальні, куди ви принесли своє знервоване ті¬ло, запаліть свічку і вона спалить негативну енергію (демонстра¬ція можливостей церковної свічки).