Контроль в навчанні
Контроль в навчанні
Зміст
Вступ
1. Мiсце i роль аналiзу й оцiнки знань, умінь та навичок учнiв у системі навчального процесу.
2. Види контролю знань, умінь i навичок учнiв.
3. Методи контролю знань, умінь та навичок.
4. Правила i техніка контролю успiшностi навчальної дiяльностi.
Висновки
Лiтература.
Вступ
Корінне поліпшення якості підготовки спеціалістів може бути забезпечене не тільки суттєвим удосконаленням методів навчання, але і надійним зворотнім зв’язком, який реалізується через навчальну, творчу та практичну діяльність студентів. Контроль цієї діяльності, тобто контроль якості результатів навчання – одна з важливих проблем методичного характеру.
Саме тому посилення уваги до проблеми контролю занять викликане не тільки бажанням визначити ступінь підготовленості студентів, рівень якості викладання, але і потребою удосконалити всю систему навчання.
Аналiз i оцiнка знань, умінь та навичок учнiв (контроль за навчанням) - невiд'ємний структурний компонент навчального процесу. Виходячи з логiки процесу навчання, він є, з одного боку, завершальним компонентом оволодiння певним змiстов¬ним блоком, а з другого - своєрiдною сполучною ланкою в системi навчальної дiяльностi особистостi.
В даній роботі розглянуто питання контролю і оцінки знань в ході навчального процесу.
1. Мiсце i роль аналiзу й оцiнки знань, умінь та навичок учнiв у системi навчального процесу
Система аналiзу й оцiнки знань, умінь та навичок учнiв пе¬редбачає виконання таких основних функцiй: навчальної, сти¬мулюючої, виховної, дiагностичної (рис. 1).
Рис. 2.30. Функцiї аналiзу й оцiнки
Навчальна функцiя полягає, у забезпеченнi зворотного зв'язку як передумови пiдтримання дiєвостi й ефективностi процесу навчання. У ньому беруть участь два суб'екти: учитель й учнi. Тому система навчання може функцiонувати ефективно лише за умов дiї прямого i зворотного зв'язкiв. У процесi на¬вчання добре проглядається, в основному, прямий зв'язок (учи¬тель знає, який обсяг знань має сприйняти й усвiдомити учень), а складно, епiзодично налагоджується зворотний зв'язок (який обсяг знань, умінь i навичок i як засвоїв кожний учень) (рис. 2).
Прямий зв'язок
3воротний зв'язок
Рис. 2. 3в'язки мiж викладачем i учнями