Роль книги у вихованні учнів

рання юність (10-11 класи).Для наймолодших підлітків характерна посилена емоційність і безпосередність художнього сприйняття, наочно-образна форма мислення. Дитяче сприйняття художнього твору відзначається підвищеною яскравістю, багатством асоціацій, воно безпосереднє, конкретне, повне барв і звуків. На мій погляд, а я згідна із твердженням Є.Пасічника, це найсприятливіший період для розвитку усного і писемного мовлення учнів, оскільки в дітей особливо загострюється чутливість до художнього слова, його смислових та інтонаційних відтінків. Діти здатні майже дослівно переказувати окремі епізоди твору, зберігаючи їх колорит, фіксувати увагу на багатьох таких деталях, які випадають з поля зору дорослих. Так, учнів різних класів можна ознайомити з тим самим уривком з твору, а потім запропонувати переказати його. Аналіз нам покаже, що в пам’яті учнів залишилася в середньому така кількість деталей твору: 5 клас –76; 6 клас – 71; 7 клас – 63; 8 клас – 52.

Як бачимо, чим старші учнів, тим менше вони акцентують увагу на окремих деталях твору. Очевидно, це пов’язане з характером мислення; для молодших підлітків властива наочно-образна форма мислення, для старшокласників – словесно понятійна. Творчі здібності характеризуються як властивості особистості, що забезпечують успіх у будь-якій діяльності. Цікавлячись психологічними дослідженнями творчих здібностей дітей, я звернула увагу на досить простий тест для визначення творчих нахилів школярів.

Я запропонувала його дітям і отримала дуже важливі відомості. Тести пропоную для всіх без обмежень. Правила проведення тесту: підкреслити слово “Так” у разі згоди з тими, що написано; підкреслити слово “Ні” у разі незгоди з тим, що написано.

1.Так. Ні – Я люблю складати пісні.

2.Так. Ні – Я люблю гуляти на одинці.

3.Так. Ні – Мої батьки і мати люблять проводити час зі мною.

4.Так. Ні. - Я ставлю багато запитань.

5.Так. Ні. – Створення оповідань і казок – марна трата часу.

6.Так. Ні. – Я люблю, щоб у мене був один або двоє друзів.

7.Так. Ні. – Я нічого не маю проти, якщо інколи змінюються правила гри.

8.Так. Ні. – У мене є декілька дійсно гарних ідей.

9.Так. Ні. – Я люблю малювати.

10.Так. Ні. – Я люблю речі, які важко зробити.

11.Так. Ні. – Сонце на малюнку повинно завжди бути жовтим.

12.Так. Ні. – Я люблю все розбирати, щоб –зрозуміти, як працює.

13.Так. Ні. – Мені більше подобається розфарбовувати малюнки самому.

14.Так. Ні. – Легкі загадки – найцікавіші.

15.Так. Ні. – Іноді самі батьки займаються чим-небудь.

16.Так. Ні. – Я люблю дізнаватися про тварин.

17.Так. Ні. –Мій батько любить роботи що-небудь вдома.