Закріплення вивченого про дієслово як частину мови.

Учень читав Учні читали

Вчитель розповідаєВчителі розповідають

Лікар лікуватимеЛікарі лікуватимуть

1 учень біля дошки.

8.Самостійна робота.

-Ось і наступна сторінка книги.

-Які бувають дієслова за значенням?

На цій сторінці завдання для двох варіантів.

І в. Дібрати протилежні за значенням слова.

Придає –

Говорить –

Плаче –

ІІ в. Дібрати близькі за значенням дієслова.

Говорю,...

Крокую,...

Міркую,...

Зачитує свої роботи кілька учнів.

V. Розвиток мовлення.

-Ми дійшли до передостанньої сторінки нашої чарівної книги. І тут вона просить скласти розповідне, питальне і спонукальне речення про неї, тобто про книгу.

-Але спершу пригадаємо яке речення називається розповідним?

-Яке речення називається питальним?

-Яке речення називається спонукальним?

-Які ви знаєте спонукання до дії?

Діти придумують і усно кажуть свої речення.

VІ. Виховна бесіда.