Закріплення вивченого про дієслово як частину мови.

Мета. Формувати вміння знаходити дієслова у мовлені. Розвивати навички каліграфічного письма, мовлення учнів. Викохувати любов та шанобливе ставлення до книги.

Обладнання. “Чарівна книга”, записи на дошці.

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

-Діти, уже кілька уроків підряд ми присвячуємо дієслову. А сьогодні на уроці ми пригадаємо все те, що ми про нього вивчили. Але для цього треба активно працювати на уроці, допомагати мені.

ІІІ. Хвилинка каліграфії.

-Спочатку почнемо з того, що попрацюємо над каліграфією. Послухайте загадку (1 учень читає з переносної дошки)

Бачить – не бачить,

Чути – не чує,

Мовчки говорить,

Добре мудрує.

Кривду соромить,

Правди навчає,

Часом жартує.

Смішки справляє.

-Діти, здогадались, що це? (Книжка)

-У цьому слові є буква К і такі буквосполучення: кн ни жк книжка. Запишим рядочок бук К, буквосполучення і слово.

-Відшукайте слова, які допомогли відгадати загадку (Діти по черзі називають слова).

-Що означають ці слова? (Дію).

-Отже, за допомогою дій можна впізнати предмет.

ІV. Закріплення знань учнів.

1.Вступна бесіда.

-Ми відгадали загадку про книгу. Книги відіграють велике значення в нашому житті.- Вони супроводжують нас все життя – з дитинства і до старості. Люди це знають і недарма кажуть: “Книга вчить як на світі жить”. А ось ця книга зараз поведе нас у мандрівку своїми сторінками.