Розвиток мовленнєвого апарату в дітей за рахунок покращення точних скоординованих рухів пальчиків дитини.

Вушка маленькі

(Поворушити відставленими пальцями).

Лапки м’якенькі.

(Скласти пальці в кулачок).

Кігті гостренькі,

(Зігнути пальці і поворушити ними).

“Гуси-гусенята”

Гуси-гусенята на ніжки

(“Гуси” (обома руками): показати на ноги.

Одягли червоні панчішки.

І пішли рядком до корита

(“Йдуть” поряд)

Свіжої водиці попити.

(Нахиляються та підіймають “голівки”).

Далі ігри, які практикуються в пальчиковому виконанні, проводяться за допомогою пальчикового театру, а згодом інсценуємо ті самі тексти вже у рукавичці. І хоча рукавичковий театр дітям засвоїти важче, ніж простий пальчиковий, однак він викликає більше емоцій, виглядає естетичніше, та й персонажі в ньому реальніші. Водночас продовжуємо працювати над виразним промовлянням текстів різних творів.

Наприклад, вправа “Їжачок”, на вказівний палець, спочатку без рукавички, а потім у ній – одягається пальчиковий їжачок. Пропоную поворушити цим пальцем, зігнути, розігнути його, порухати ним у різні боки – “Їжачок ожив”, “Їжачок нахилився”, “Їжачок хитає головою”.

Далі до роботи залучаються й інші пальці – середній та вказівний – вони зображають лапки їжачка.

Вправи: “Їжачок” плескає в долоні”, “Їжачок радіє”, “Їжачок умивається”. Далі – вводжу тексти –пісні, забавлянки, загадки, вірші, казки.

Прикладом простих інсценівок можуть бути народні забавлянки: “Сорока ворона”, “Ладки-ладусі”, “Наш хлопчик”, “Пальчик-пальчик”.

І останнім станом роботи з пальчиками є “Чарівна” рукавичка.

Для цього потрібні рукавички з п’ятьма пальчиками, далі і без пальчиків.

Так “Казковий ліс” – це пальці – дерева у різноколірних рукавичках; “Зачарований коник” – синя в цяточку рукавичка; “Вовк-невдаха” – червоний у смужку, його здалеку видно у лісі всім звірятам.